张瑞娟单双数教案设计.doc

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1、教案设计：认识单双数教学目标：1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。2、发展观察能力和比较能力。教学准备:多媒体课件、幼儿用书一、导课：冬天来了，天气变冷了，这时候小朋友的小手肯定会很冷，那我们要戴上什么保护小手呢？生：手套。（引出课题：单数和双数）二、新课呈现1、出示手套课件：师：一双手套几只？生：2只；师：两双手套几只？生：4只；师：3双手套几只？生：6只；师：4双手套几只？生：8只；师：5双手套几只？生：10只。让幼儿知道这种一双一双的数是双数。（课件出示）2、师小结：我们把这种一双一双的数取名

2、为“双数”3、出示袜子课件师：几只？生：1只师：一双多1只是几只？生：3只；师：2双多1只是几只？生：5只；师：3双多1只是几只？生：7只；师：4双多1只是几只？生：9只。让幼儿明白一双一双地数多1只的数是单数。4、师小结：我们把这种一双一双地数多余1个的数取名为“单数”。三、现在我们来一起看看数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10哪些是单数，哪些是双数?1是单2是双，3是单来4是双，5是单6是双，7是单来8是双，9是单10是双，小朋友们要记清！单数：13579双数：246810四、小游戏：看谁说的对！1

3、0、8、3、2、5、1、6、9、4、7五、寻找单双数：小朋友们找一找在自己的身体上的器官，哪些是单数，哪些是双数？六、活动延伸：1、听童谣，单数和双数2、水果中的单双数。3、看一看，想一想，单双数？4、学习单双数儿歌七、小结：小朋友们今天我们收获了什么？13579单数，246810双数八、板书设计:单数和双数单数：13579双数：246810