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时间:2020-07-07
《导学互动教案Lesson 5 What can you see.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson5Whatcanyousee?一、教学内容:1、Words:readpleaseseegreentreemanythree2、Newsentences:①—Whatcanyouseeinthetree?—Icanseesomebirds.②—Howmanycanyousee?—Three.二、教学目标:①能听懂、会说readpleaseseegreentreemanythree,并能根据发音正确说出对应的汉语意思。②能听懂、会说、会认读本节课学习的句型并能进行灵活的替换和会话。③通过对本节课单词和句型的学习,使学生养成会用我们已经学过的句型Whatcanyousee
2、?和Howmanycanyousee?提问一些常见的物体和数量,从而提高语言表达能力。三、教学重点、难点:a、本节课的单词发音及词义b、会正确运用Whatcanyousee?和Howmanycanyousee?的句型。四、教具准备:单词卡、图片五、教学方法:情景教学法导学互动一、教学过程:(一)自学导纲1、新课导入谈话导入,学生由对图片的回忆,导入whatcanyousee?和Howmany?新句型的学习。2、出示导纲①你能读出下面的单词并弄清它们的词义吗?readpleaseseegreentreemanythree②看课本彩图,看看谁和谁在哪里相遇,他们之间都进行了哪些对话
3、,分别说了什么?③能熟读并且说出下列句子的汉语意思:a、—Whatcanyouseeinthebook?—Icanseeagreentree.b、—Whatcanyouseeinthetree?—Icanseesomebirds.c、—Howmanycanyousee?—Three.3、学生自学观察课本彩图并试读对话,完成导纲提出的问题。(二)合作互动1、小组讨论通过对单词的自学,以小组为单位讨论对话的意思,弄清本节课要探讨的主要内容。2、师生互动①师出示单词卡,生说汉意与发音,对错误的地方予以矫正。②师领读单词,生识记单词。③师共同弄清对话意思,生试读、师领读对话。④师生进行
4、对话:a、—Whatcanyouseeinthebook?—Icanseeagreentree.b、—Whatcanyouseeinthetree?—Icanseesomebirds.c、—Howmanycanyousee?—Three.⑤生生练习对话,分组或同桌之间互相对话。⑥替换练习inthebag/books1、教师精讲:①强调个别单词的发音②区别inthebook和inthetree两个短语中“in”意思,前者译为“在……里”,后者译为“在……上”。③讲解Howmany……?疑问句的用法,是对物体数量多少提问,它的回答中往往含有数字,也可以直接回答数字。(一)导学归纳1
5、、教师引导本节课我们依次学习了哪几个新单词?练习了哪几句话?分别是什么意思?2、学生归纳强调单词的发音及汉意;师生练习对话完成小结。(二)训练反馈1、课堂训练a、连一连many读three树green三tree许多read在树上see在书包里inthebag看见看到inthetree绿色的b、抄写并翻译下列句子Whatcanyouseeinthetree?汉意:Icanseesomebirds.汉意:Howmanycanyousee?汉意:Three.汉意:2、反馈指导通过学生对训练的反馈情况,发现学习过程中掌握不牢的地方,师及时指导,并加以练习和巩固。七、板书设计Lesson
6、5Whatcanyousee?A:Whatcanyouseeinthetree?B:Icanseesomebirds.A:Howmanycanyousee?B:Three.readpleaseseegreentreemanythree导学提纲一、简要提示1、重点、难点能听说,会认读四会单词及交际用语,句型的运用。2、学法指导听、说、读、写、表演、做游戏、互动练习等。二、认知与探究1、认知性问题a、仔细观察课文彩图试读对话,看看两个小朋友在哪里相遇?他们之间进行了哪些对话,分别说了什么,是什么意思?b、在读的的过程中,找出下列新单词在文中的位置,并联系上下文弄清它们的读音与意思:
7、readpleaseseegreentreemanythree2、探究性问题a、你能熟读并说出下列句子的汉语意思:—Whatcanyouseeinthetree?—Icanseesomebirds.—Howmanycanyousee?—Three.b、能用inthebag/books进行替换对话吗?三、反馈与梳理1、课堂反馈通过生听、说、练习情况,找出学生在本节课学习中的弱点和不足,在以后的课堂训练和总复习中抽时间多加巩固。2、知识梳理①inthebook在书里inthetree在树上①对物
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