信息化实训教学教案.doc

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1、实训课题凸轮轴的检测课程名称汽车发动机构造与维修课时安排3课时班级17汽修1班专业名称汽车运用与维修所选教材职业院校汽修专业通用教材《汽车发动机构造与维修》主编：吴继宗教学目标知识目标技能目标素质目标1.熟记凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测的操作过程2.熟记“凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测”动作要领1.会按规范要求进行“工具准备、轴颈失圆度检测、凸轮桃尖高度检测、轴颈直径检测”2.能熟练完成相应操作1.培养“精益求精”的工匠精神2.提高持之以恒的“毅力”教学重难点教学重点：规范、熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检

2、测教学难点：凸轮轴检测的规范性和准确性教学策略教学手段与方法教学环境教学资源采用信息化教学手段，在实训教学中，以学生为中心，采用任务驱动、启发引导、现场演示等教学法，使学生在操作中学知识，在练习中学技能，实现做中教，做中学。汽修仿真实训室，汽修实训室。检验平板、凸轮轴、v型支架、磁性表座、百分表、外径千分尺、通用抹布等。仿真软件、QQ软件、图片、动画、微课视频等。教学过程教学环节教学内容教法信息化手段课前预习在班级学习QQ群中推送教学资料；与学生交流；引导学生查阅凸轮轴检测的相关资料、学习交流引导。任务驱动启发引导手机、电子阅览室，微信、QQ软件。组织教学检

3、查学生出勤情况、填写教学日志，调节课堂气氛。实训导入（5分钟）播放情景短片，引出问题：1.你懂得凸轮轴的检测方法吗？2.你能动手进行凸轮轴的检测吗？与学生一起回顾凸轮轴检测的相关知识，提出实训任务。启发引导讲授法电脑、投影仪，微课模拟实训（25分钟）模拟示范操作凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测过程、讲解操作要点。引导学生通过模拟操作凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测过程、操作要点。在此期间随机调取学生的模拟软件作业表查看学生学习情况，并对学生进行一对一指导。演示法讲授法电脑，教师管理系统软件，汽修仿真模拟软件教师演示（5分钟）教师现

4、场演示规范的操作过程，同时投影播放事前录制的凸轮轴检测操作微课，展示整个检测过程。一边演示一边讲解要点：1、注意清洁。2、凸轮轴轴颈失圆度检测时，百分表表头应与轴垂直，且表头应处于轴中线位置，百分表表头应有一定的预压量；拆卸时应先抬起表头。以免损伤百分表。3、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测应先进行外径千分尺的校准；量干应与凸轮轴垂直。演示法讲授法电脑，投影仪，微课分步练习将实训所用器具检验平板、凸轮轴、演示法手机、QQ软件、（30分钟）v型支架、磁性表座、百分表、外径千分尺、通用抹布等分发给学生。将操作微课发送到班级学习群中，要求学生手机下载后，对照微课，一步步

5、反复练习检测步骤。（投影仪反复播放操作微课，以便个别无手机的学生观看）巡视全场，对个别学生手把手教学。讲授法启发引导微课小组合作（40分钟）在此环节，将全班31位学生分为8个组（7*4+1*3），分配待检凸轮轴。其中有5根合格的凸轮轴，3根不合格的凸轮轴。向每个组发放实训工单，给出凸轮轴的各项标准值和使用极限值，让每组学生检测凸轮轴、完成实训工单，判断凸轮轴是否合格。查看全场，帮助检测有误的小组查找问题，提高检测的准确性。演示法讲授法启发引导任务驱动实训工单成果展示（5分钟）要求每组学生将检测工单上传到班级学习QQ群中，并请小组代表上台展示，讲解检测结果、判

6、断依据。电脑，投影仪，手机，QQ软件总结评价（10分钟）对检测规范，结果正确的小组予以肯定。对检测有误的小组操作过程中出现的问题，讲解说明，共同学习提高。组织学生自评、互评。（课后结合学生课堂纪律、学习态度、自我评价、小组评价、操作技能掌握情况，评选出前几名，在学习群、家长群中以群公告方式发布，以激励学生学习。）演示法讲授法电脑，投影仪，手机，QQ软件清洁整理1、组织学生清点、清理工具，归位保管。2、整洁工作现场。课后提升给出问题：1、检测出不合格的凸轮轴如何处理？2、导致凸轮轴损伤的可能情况有哪些？引导学生通过课本查找、网络搜索、交流讨论等方式查找答案，并

7、在QQ学习群中分享。任务驱动手机、QQ软件教学反思信息化资源与实训教学的有机融合、教学方法的合理应用有效的激发了学生兴趣，成功的突破了教学重难点，实现了“做中教、做中学”的职业教育理念，培养了学生的自主学习能力。采用情景导入，任务驱动、小组合作探究等教学策略，充分体现了学生的主体地位。整个教学过程，教学目标基本达成。不足之处在于，性格内向不愿与老师同学主动交流的基础薄弱的学生掌握较差，应对这些学生课后再辅导；课堂上制定针对不同性格、不同学习情况学生的策略。