科学期末测评方案.doc

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1、2018-2019第一学期科学期末测评方案一、测评时间2019.1.7--2019.1.11科学课堂时间二、测评目的1、通过科学实验操作测评，检测学生的操作能力以及对相关科学仪器的使用熟练度。2、通过科学实验操作测评，锻炼学生发现问题、解决问题的能力；考查学生用科学的语言准确描述科学实验现象，并分析现象得出结论的能力。三、测评内容1、科学实验操作实验名称实验原理“走丢”的马光的折射与反射无字天书碳化大钱进小洞几何形状吸管笛子共鸣腔不会放大的放大镜凸透镜提取叶绿素叶绿素溶于酒精一二年级：三四年级：实验名称

2、实验原理繁花曲线简易万花尺水中浮不起来的乒乓球压强、浮力镜中花水中月油墨的特性气球火箭作用力与反作用力火山爆发酸碱反应彩虹管密度杠杆的科学简单机械-杠杆九龙公道杯虹吸现象五六年级：实验名称实验原理水中浮不起来的乒乓球压强、浮力镜中花水中月油墨的特性气球火箭作用力与反作用力火山爆发酸碱反应彩虹管密度杠杆的科学简单机械-杠杆九龙公道杯虹吸现象吸管螺旋桨作用力、力臂对反作用力的影响2、DK科普阅读一二年级按平时课堂阅读情况进行评级，三至六年级对各班学生阅读笔记进行检查，并评级。一、测评方式与标准1、科学实验操

3、作测评方式学生按小组抽取实验考题，学生以小组为单位独立完成科学实验并填写实验报告单。2、科学实验操作测评标准（1）能按照步骤正确进行实验操作，实验现象记录详细准确，能以科学的语言表述实验结论的小组等级为A。（2）能按照步骤正确进行实验操作，实验现象记录较为准确，实验结论意思表述正确的小组等级为B。（3）实验操作步骤有误，实验现象记录不准确，得出错误实验结论的小组等级为C。1、DK科普阅读测评标准（1）一二年级阅读课上能够认真阅读并理解相关知识点，积极回答问题——A阅读课上能够认真阅读，认真讨论，能找到问

4、题所在段落——B阅读课上不认真阅读，不积极讨论，不积极寻找答案——C（2）三-六年级阅读课笔记内容完整，重点突出，书写工整——A阅读课笔记内容较完整，书写工整——B阅读课笔记内容短缺，书写潦草——C一、科学实验测评题卡（一）彩虹管实验器材：小烧杯、中烧杯、集气瓶、锥形瓶、食盐、胶头滴管、勺子、色素3种。实验步骤：1.利用小烧杯称量20ml不同颜色的色素水分别加入小烧杯、中烧杯、锥形瓶中。2.往小烧杯、中烧杯中分别加入较多、较少食盐,并充分搅拌溶解。注意：锥形瓶不加盐。3.按照含盐分从多到少的顺序，用胶头

5、滴管分别吸取盐水轻缓注入到试管中。实验现象：试管中有什么现象？食盐含量不同的水分别在那一层？实验结论：为什么会产生这种现象？与溶液的什么性质有关？（二）杠杆的科学实验器材：杠杆尺，钩码。实验步骤：1.组装好杠杆尺，准备好一盒钩码。2.左边钩码表示重物，右边钩码表示用力大小。3.在杠杆尺左右挂上钩码，调整用力点或钩码数使得杠杆平衡。4.记录钩码数与阻力臂、动力臂的情况。实验现象：记录勾码数与力臂长短实验结论：有哪三种杠杆，它们的力臂情况是怎样的？你发现表格中的公式了吗？（三）火山爆发实验器材：小苏打粉，白

6、醋，红色色素水，洗洁精，小烧杯一个，水槽。实验步骤：1.先把小苏打粉倒进烧杯中，铺满瓶底即可。2.把色素水和洗洁精倒进烧杯里，溶液一共25ml左右。3.拿起烧杯搅拌均匀，直到小苏打粉完全溶解。4.最后，把10ml白醋倒进烧杯里，注意，倒的速度要快。仔细观察实验现象。实验现象：加入白醋后出现了什么现象？实验结论：小苏打粉和白醋分别是什么性质的物质？它们反应会产生什么？为什么会起泡泡？（四）镜中花水中月实验器材：水槽1个、玻璃片1个、白板笔1支、清水。实验步骤：1.往水槽中倒入一半清水。2.在玻璃镜面画上相

7、应图案，然后静置1分钟让油墨充分凝固。3.将玻璃镜图案面朝上慢慢放入水中，用手轻轻晃动，观察。实验现象：玻璃镜放入水中后，镜片上的图案发生了什么？实验结论：白板笔的油墨凝固后，图案在光滑的玻璃片上形成了什么？为什么图案会漂浮在水中？（五）九龙公道杯实验器材：塑料杯1个、吸管1根、钻孔器1个、热熔胶。实验步骤：1.用钻孔器在杯底钻个小孔，孔径与吸管外径相近。2.将吸管插入小孔，把吸管顶部弯折下来。3.在吸管与水杯接合处用热熔胶固定并密封。4.将水杯叠放在另一个空瓶上，吸管伸入瓶口，并往水杯倒入色素水。实验

8、现象：水位在什么地方水不会流下去？在什么地方会开始往下流？什么时候水停止下流？实验结论：这是一种什么现象？受哪两种压强的影响产生的现象？（六）气球火箭实验器材：绳子，吸管，气球，胶点，打气筒。实验步骤：1.绳子穿过吸管。2.两名同学分别抓住绳子两端。（注意把绳子拉直）3.气球吹气并用手指捏紧出气口。4.在气球表面贴好胶点，将气球粘在吸管上。5.粘牢后，松开出气口，观察气球的运动状况。（注意气球的朝向）实验现象：松开出气口后气球的飞行方向、声