某中学年度第二学期教研工作计划(9页).doc

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1、金昌铁路中学2009—2010学年度第二学期教研工作计划一、指导思想和工作思路以科学发展观为指导，紧紧围绕教育局、学校工作计划和县教研室教研工作计划，以全面推进基础教育课程改革为中心工作，以提高学科教学质量、促进学生全面发展为宗旨，充分发挥研究、指导、引领、服务的职能，努力把新的教育教学理念运用于教研工作，指导于教改实践，为我校课改、校本教研、教学改革、教师专业化成长提供有效指导和优质服务，努力使我校的教育教学质量再上新台阶，尤其是毕业、会考年级的教学成绩，要稳中有升。二、主要工作1、教师要努力创新教育教学理念，要努力摒弃一些传统的、低效率的做法，各

2、学科要努力把提高学生能力、达到既定目标作为教育教学的主要目标。2、以课堂教学为突破口，全面提高课堂教学效率。（1）小学进一步提倡和完善“民主、开放、启发”的教学方式和“自主、合作、探究”的学习方式；初中继续推行“先学后教”的教学模式。（2）三月份申报并选派一名小学教师参加县教育局组织的优质课竞赛，推广优秀课堂经验，提升课堂教学效率。同时申报县省级教研课题。（3）加强教研教改力度，落实立项课题研究。结合我校省级、县级立项课题，组织进行教研活动。①、组织进行教学研讨课，研讨课以各年级的各学科为组，严格按照“教师课前备课——教师说课，年级教师和相关学科人员

3、讨论——教师授课——课后年级教师和相关学科人员评课”的程序进行，努力提高课堂教学效率，推广优秀课堂教学经验。②四月份组织进行校级优秀班主任的经验交流会，加强班级班风学风建设，推广带班经验。③六月底上交教研课题实施情况的阶段性总结，挑选比较好的进行交流。④教导处加强各年级的随堂听课，在听课的基础上带领老师进行教研课题的研究和实施。市、县级骨干教师必须在本年度必须在县级以上刊物发表一篇论文或教学案例，全校教师一学年力争有2篇论文或教学案例在省级以上刊物发表。⑤四月份给县教研室选送优秀教学论文和教学案例，为教师在县级以上的教学刊物上发表论文或教学案例创造机

4、会、搭建平台。（4）按照上级部门的安排选派教师外出参加听课、交流等学习活动，提升自身业务水平和业务能力。（5）团队负责的科技“五小”作品必须要有计划、有步骤地实施，并有所成果。（6）扎实有效地开展“三个一”教研活动（即读一本教育名著，写出读书笔记（自学笔记）；每周写一篇教学心得；定期开展课题研究，写出教学论文或教学案例。）。以上内容参加学期末评比活动，并列入教师目标责任制考核。3、做好毕业年级教学、复习、备考工作，力争完成和县教育局签订的教学质量指标，教学质量在2009年的基础上实现稳中有升的质量目标。（1）开学初教导处制定初三年级教学、复习、备考工

5、作方案，召开初三年级任课教师工作会议，讨论、修订学校方案，最终确定上报方案。教师根据学校方案制定自己学科的教学、复习、备考方案，学校审定教师个人方案。学校教导处、初三年级班主任、任课教师严格落实方案。（2）初中年级和小学六年级各安排两次月考（期中考试除外），做好月考前的各项准备工作和考后的成绩分析工作。（3）做好期中考试后的全校家长会工作，要求教师绝不放弃一个差生，从最后一名学生入手，努力使家长满意，努力提高学校声誉。4、做好各类考试、考务工作，认真组织好各类学科竞赛活动，开展好庆“六一”活动。5、强化常规教学的研究与管理，全面提高教学质量。（1）教

6、导处要结合本校实际，本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。（2）按照教师的“十条”应该做什么，学生学习的“十条”应该做什么，学生习惯的“十条”应该做什么严格要求教师和学生。教导处要牢固树立带领教师、指导教师去工作的理念，并努力付诸实施。（3）要最大限度调动教和学两个方面积极性的工作思路，重视人性化管理，激励广大师生把事情做精做细，形成“比学赶帮超”的良好教风和学风。（4）继续落实好领导干部参与教学、指导教学、管理教学的要求，落实领导干部听评课制度（每位行管领导干部在值班期间每天

7、听课不得少于1节，并要做到有记载，有考核，有交流指导）。对课堂质量的管理办法继续采取不打招呼，随堂听课，听后及时点评，个别交换意见，提出要求和建议的做法。6、优化教学环节，提高常规教学效率。（1）优化备课环节。教师要本着实效性原则，加大备课的力度，激励老师在备课上作深度思考，切实备出符合学生实际和教师实际的课。教师要通过各学科跨年级教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方式，使教师们明确教材编写体例、立足点，理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点，要研讨适合新教材教学的课堂教学方式，努力解决新课程“教什么”和“怎么教”的问题。坚决杜绝授课和教案“

8、两张皮”的问题。（2）优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，教师讲授要适时、适度、适量，要给学生充