某中学秋期学校工作计划(10页).doc

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1、邻水县柳塘乡初级中学2010年秋期学校工作计划在深入实施西部大开发战略、全面贯彻落实全国教育工作会议精神及教育规划纲要的新形势下，2010年秋季新学期又拉开了帷幕。本学期是学校深入开展“师德教育”、“有效教学”最为关键的一学期，为全面落实精细化管理，稳步推进学校机制创新，努力提升教育教学质量，顺利通过“两基”迎国检的评估验收，圆满完成本年度的各项工作任务，特制定本工作计划。一、注重德育工作，不断探索学生管理和班级管理的新经验，以评价机制的转变促进学生全面发展。1、加强学校德育工作。依据教育局德育工作指导意见以庆祝教师节为主题，组织开展好各类主题

2、教育活动；组织学生学习学校管理的各项规章制度，扎实开展优秀学生表彰工作，大力宣传优秀学生的先进事例，在全体学生中营造“争先进、学先进、超先进”的良好氛围，促进学生文明习惯的养成。2、加强班主任管理，选拔一支素质精良的班主任队伍。抓好班主任培训，组织班主任工作经验交流会和主题班会展示，让班主任掌握班级工作的原则、方法、艺术及注意的问题。每周年级组召集班主任联席会，认真落实新修订的班主任考核办法，总结、交流和宣传班主任工作经验；开展班主任与学生的“谈心”活动；认真开展“清洁卫生红旗班”、“纪律文明班级”、“文明寝室”活动3、抓好学生干部队伍的培训工

3、作计划，培养各级优秀学生干部，成立学生会。充分发挥学生会优势，建立学生自主管理模式，协助学校开展管理工作，提高学生自我管理能力，开展榜样教育工作和转化后进生工作，营造良好的校园学习氛围。4、积极开展创建“安全文明校园”活动。全面加强安全教育，广泛开展安全教育活动，各班主任要结合班队具体情况，开展以平安和谐校园建设为主题的班队会、演讲会、安全知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛等活动，丰富安全教育内容，并适时组织开展安全演练；积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化。5、加强学生学籍管理，做好控辍保学

4、工作，完善“学生成长记录袋”，建立电子化学籍档案；完善全方位、多视觉的学生全面评价体系，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，激励学生全面发展；认真摸排各类问题学生，建立问题学生电子档案，定期组织学生心理健康辅导，校正学生畸形心理，疏导学生心理压力，促进班风、学风好转；6、发挥社团组织的作用和社会教育的力量。成立家长委员会，积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人方法。　7、重视校园文化建设。积极打造优美整洁的育人环

5、境；通过学校宣传栏、黑板报以及校园广播站，积极营造和谐健康、积极向上的育人氛围。有计划组织各类文艺、体育活动，指导搞好“三操”，举办元旦文娱汇演、田径运动会等文体活动，培养学生实践能力。8、加强“一整治三创建”活动。学校以四川省城乡环境综合整治“创省级卫生文明城市”活动为契机，扎实开展学校环境综合治理工作，健全学校环境综合治理长效机制。认真做好学校绿化、美化、净化，树立师生环境意识，培养师生良好习惯，提高师生文明程度。二、以“两基”迎国检为契机，加强教师作风整顿工作，努力提高学校管理水平和办学效益1、加强党工团建设。做好党支部的建设，把行风建设

6、和党风建设结合起来，广泛开展廉政文化建设；进一步抓好党员队伍建设和入党积极分子的培训工作，增强党支部的战斗力；加强工会工作，坚持校务公开，召开教代会，认真听取教师对学校工作的意见和建议，推进学校民主管理进程；开展帮困送温暖工作，对生病或有困难的教职工做好慰问；开展丰富多彩，健康向上的教职工文体活动；加强团组织建设，以活动的开展体现组织活力。2、继续深入开展“教师作风整顿”活动，切实加强师德建设。不断加强和落实教职工政治业务学习，认真组织学习邻水县教育局教师行为“十不准”。强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，学校领导要充分发挥示范和引领作

7、用，广大教师也要严以自律，提高思想道德水平。营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。3、根据学校实际，明晰学校精细化管理的目标、措施，层层落实教学和管理的责任，各处室、年级组要根据学校工作计划有针对性制定处室、年级组和教师个人的岗位工作计划，对上层层递进，对下逐级分解，要具体明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。4、加强学校中基层干部管理，落实管理职责，强化管理责任，用创新的方法加强部门的管理，积极构建学校常规管理的长效机制。5、深化教师人事制度改革，完善绩效工资考核制度，合理分配教职工绩效工资，及时研究解决实施过程中出现的问题，

8、使之真正成为学校机制创新的重要突破口。6、继续做好“两基”迎国检的各项准备工作，并建立一套高质量、高标准的“迎检”工作档案，确保顺利通过验收。各部门、