高一物理练习题:第七章章末过关检测.doc

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1、(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,1~6小题只有一个选项正确,7~8小题有多个选项正确.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有错选或不答的得0分)1.如图所示,一辆玩具小车静止在光滑的水平导轨上,一个小球用细绳挂在车上,由图中位置无初速度释放,则小球在下摆的过程中,下列说法正确的是(  )A.绳的拉力对小球不做功B.绳的拉力对小球做正功C.小球的合力不做功D.绳的拉力对小球做负功解析:选D.从能量转化的角度判断.在小球向下摆动的过程中,小车的动能增加;小球和小车组成的系统机械能守恒,小车的机械能增加,小

2、球的机械能一定减少,所以绳的拉力对小球做负功.2.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程.将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法正确的是(  )A.阻力对系统始终做负功B.系统受到的合外力始终向下C.重力做功使系统的重力势能增加D.任意相等的时间内重力做的功相等解析:选A.无论什么情况下,阻力一定做负功,A正确;加速下降时,合力向下,减速下降时,合力向上,B错误;系统下降,重力做正功,所以重力势能减少,C错误;由于系统做变速运动,系统在相等的时间内下落的高度不同,所以在任意相等时间内重力做的功不同,D错误.3.如图所示,两个完全相同的小球A、B,在同一高度处以相同大

3、小的初速度v0分别水平抛出和竖直向上抛出,下列说法正确的是(  )A.两小球落地时的速度相同B.两小球落地时,重力的瞬时功率相同C.从开始运动至落地,重力对两小球做功相同D.从开始运动至落地,重力对两小球做功的平均功率相同解析:选C.根据机械能守恒定律或动能定理,可以判断出它们落地时的速度大小相等,但是A球落地时的速度在水平方向和竖直方向上存在分速度,即速度方向与竖直方向存在夹角,而B球落地时的速度方向竖直向下,可见,它们落地时的速度方向不同,A错误;它们质量相等,而B球落地时沿竖直方向的速度大小大于A球落地时沿竖直方向上的分速度的大小,所以两小球落地时,重力的瞬时功率不同,B

4、错误;重力做功与路径无关,只与初末位置的高度有关,所以,从开始运动至落地,重力对两小球做功相同,C正确;从开始运动至落地,重力对两小球做功相同,但做功的时间不同,所以重力做功的平均功率不同,D错误.4.如图所示,均匀长直木板长l=40cm,放在水平桌面上,它的右端与桌边相齐,木板质量m=2kg,与桌面间动摩擦因数μ=0.2,今用水平推力F将其推下桌子,则水平推力至少做功为(g取10m/s2)(  )A.0.8JB.1.6JC.8JD.4J解析:选A.将木板推下桌子时木块的重心要通过桌子边缘,水平推力至少等于滑动摩擦力,所以W=Fs=μmg=0.2×20×J=0.8J.5.(20

5、12·高考江苏卷)如图所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球.在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点.在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是(  )A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大,后减小D.先减小,后增大解析:选A.因小球速率不变,所以小球以O点为圆心做匀速圆周运动.受力如图所示,因此在切线方向上应有:mgsinθ=Fcosθ,F=mgtanθ.则拉力F的瞬时功率P=F·vcosθ=mgv·sinθ.从A运动到B的过程中,拉力的瞬时功率随θ的增大而增大.A项正确.6.质量为2t的汽车,发动机的牵引功率为30kW,在水平公路上,能达到的最大速度为15m/

6、s,当汽车的速度为10m/s时的加速度为(  )A.0.5m/s2B.1m/s2C.1.5m/s2D.2m/s2解析:选A.当汽车达到最大速度时,即为汽车牵引力等于阻力时,则有P=Fv=Ffvm,Ff==N=2×103N,当v=10m/s,F==N=3×103N,所以a==m/s2=0.5m/s2.7.(2013·上饶高一检测)质量为m1、m2的两物体,静止在光滑的水平面上,质量为m的人站在m1上用恒力F拉绳子,经过一段时间后,两物体的速度大小分别为v1和v2,位移分别为s1和s2,如图所示.则这段时间内此人所做的功的大小等于(  )A.Fs2B.F(s1+s2)C.m2v+(

7、m+m1)vD.m2v解析:选BC.人做的功等于绳子对人和m2做的功之和,即W=Fs1+Fs2=F(s1+s2),A错误,B正确.根据动能定理知,人做的功等于人、m1和m2动能的增加量,所以W=(m1+m)v+m2v,C正确,D错误.8.如图所示,用竖直向下的恒力F通过跨过光滑定滑轮的细线拉动光滑水平面上的物体,物体沿水平面移动过程中经过A、B、C三点,设AB=BC,物体经过A、B、C三点时的动能分别为EkA、EkB、EkC,则它们间的关系一定是(  )A.EkB-EkA=EkC-EkBB.

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