高二生物 5.2《生态系统的能量流动》学案 新人教版必修3.doc

《高二生物 5.2《生态系统的能量流动》学案 新人教版必修3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012江苏省怀仁中学高二生物学案：5.2《生态系统的能量流动》一、课堂重点1、能量流动的概念：生态系统中能量的__________、传递、__________和散失的过程。2．生态系统的能量流动过程（1）能量的源头：_____________________________________（2）流入生态系统的总能量:生产者________________________（3）能量流动的渠道：_______________________________________（4）各个营养级的能量来源:生产者的能量来自_______________各级消

2、费者所同化的能量=_____________________-_____________________（5）各个营养级的能量去路：]a、消耗；b、流向；c、被________________利用。（6）能量流动的特点：__________________，__________________。第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级至少同化能量同化了10000kj能量最多同化能量至少消耗重量体重增长1kg最多消耗重量3、研究能量流动的实践意义：帮助人们合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向_________________

3、____________。二、课堂巩固1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境D．青蛙的能量流向了蛇2．下列叙述正确的是A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物时，能量就由非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量流动是往复循环的3．下图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是A．此食物网中有

4、六条食物链,丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性4．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能量关系的是5．在一个生态系统中，已知初级消费者和次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量是M1、M2，则下列四项中正确的是A．N1·M1>N2·M2B．N1·M1=N2·M2C．N1·M1

5、消耗最少，人们应采用哪一种食物结构A．以禽类、蛋类为主B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主D．以猪肉等家畜的肉类为主7．假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值相等，则猫头鹰获得能量最多的食物链是A、绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B、绿色植物→鼠→猫头鹰C、绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰D、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰8．在南极生态系统中，一条食物链为:浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸。按能量传递规律，若虎鲸靠吃海豹来增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为A.1kgB.10kgC.125kgD.1000kg9．“一山不容二虎”这一谚语，

6、用生态学观点可以解释为A．虎所需的生活空间很大B．身强体壮的虎以身体弱小的虎为食C．虎性情孤独，不群聚D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少10．稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看，这是为了A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快地循环流动11．下表是甲、乙、丙、丁四个种群，在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量和残留农药DDT的平均浓度。甲乙丙丁能量（KJ）2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT浓度（ppm）0.04

7、0.350.393.5请分析说明（1）甲在该生态系统的成分中属于。（2）写出这四个种群的最简单的能量流动的流动渠道。（3）在能量流动的渠道中，越高，生物体内的DDT的浓度也越高。