“信号与系统”考试水平复习大纲

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1、821“电路、信号与系统”复习参考提纲一、总体要求“电路、信号与系统”由“电路”(75分)和“信号与系统”(75分)两部分组成。“电路”要求学生掌握电路的基本理论和基本的分析方法,使学生具备基本的电路分析、求解、应用能力。要求掌握电路的基本概念、基本元件的伏安关系、基本定律、等效法的基本概念;掌握电阻电路的基本理论和基本分析方法;掌握动态电路的基本理论,一阶动态电路的时域分析方法;正弦稳态电路的基本概念和分析方法;掌握谐振电路和二端口电路的基本分析方法。“信号与系统”要求学生掌握连续信号的时域、频域、复频域分解的数学方法和分析方法,理解其物理含

2、义及特性。掌握离散信号的时域、频域、Z域分解的数学方法和分析方法,理解其物理含义及特性。熟练掌握时域中的卷积运算和变换域中的傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等数学工具。掌握系统函数及系统性能的相关概念及其判定方法。掌握线性系统的状态变量分析法。研究生课程考试是所学知识的总结性考试,考试水平应达到或超过本科专业相应的课程要求水平。【注】*多少表示重要程度。二、“电路”部分各章复习要点(一)电路基本概念和定律1.复习内容电路模型与电路变量,基尔霍夫定律,电阻元件与元件伏安关系,电路等效的基本概念2.具体要求**电路模型***电压、电流及其参考方向的

3、概念,电压、电流关联参考方向***电压、电流、电功率、能量的计算,电路中的参考点***基尔霍夫定律***电阻元件及欧姆定律;***电压源、电流源及受控源概念;***电路等效的概念,掌握串、并联电阻电路的计算,等效电阻的概念及计算,实际电源两种模型及其等效互换*Δ-Y形电路等效互换,独立源的串联和并联,电源的等效转移(二)电阻电路分析1.复习内容电路的方程分析法,网孔法和回路法,节点法和割集法。电路定理的概念、条件、内容和应用。2.具体要求*支路分析法***网孔分析法,回路分析法***节点分析法***叠加定理、齐次定理、替代定理原理及应用***戴

4、维南定理、诺顿定理和分析方法***最大功率传输定理**互易定理和特勒根定理(三)动态电路1.复习内容动态元件的概念,动态元件的伏安关系。动态电路的基本概念,动态电路的方程描述和响应,一阶动态电路的求解2.具体要求**动态元件及伏安关系,动态元件储能*动态电路方程及其求解***换路定律,电路的初始值和初始状态***零输入响应、零状态响应和全响应***一阶电路的三要素公式及应用**阶跃函数与阶跃响应*二阶电路(四)正弦稳态电路1.复习内容正弦稳态电路的基本概念,阻抗与导纳,功率及功率计算,耦合电路分析。2.具体要求**正弦信号的三要素,相量和相量图

5、表示***基尔霍夫定律的相量形式,元件电压电流关系的相量形式***阻抗和导纳概念和计算***正弦稳态电路分析***平均功率、复功率概念和计算**无功功率、视在功率、功率因数**最大功率传输条件**多频电路的平均功率和有效值计算**耦合电感电路的分析***理想变压器的变电压、变电流,变阻抗关系*三相电路(五)电路的频率响应和谐振电路1.复习内容一阶电路和二阶电路的频率响应,谐振概念、谐振电路的组成、谐振电路参数的计算。串联谐振电路,并联谐振电路。2.具体要求***电路谐振的概念**频率响应和网络函数的概念及求解*一阶电路和二阶电路的频率响应***

6、串联谐振电路的频率响应、谐振频率、品质因数、通频带的概念和计算***并联谐振电路的频率响应、谐振频率、品质因数、通频带的概念和计算(六)二端口电路1.复习内容二端口电路方程、参数的计算,含二端口电路的分析。2.具体要求*多端电路的概念,端口条件**二端口电路的参数方程***Z、Y、A参数方程和参数计算*二端口电路的连接*二端口电路的网络函数**含二端口电路的分析一、“信号与系统”部分各章复习要点(一)电路基本概念和定律1.复习内容连续信号与离散信号的定义、分类,信号的函数表示和波形。信号的基本运算,奇异函数及相应性质。系统的分类、描述,线性时不

7、变系统的性质。2.具体要求*连续信号与离散信号的定义,函数和波形表示***信号的基本运算和变换、时域特性和主要特征***单位阶跃函数和单位冲激函数的定义及相应性质*系统分类和系统描述***线性时不变系统的性质和判断(二)连续系统的时域分析1.复习内容线性时不变系统微分方程及其解,响应的固有分量与强迫分量、稳态分量与暂态分量的概念,系统的零输入响应和零状态响应、阶跃响应和冲激响应。任意信号激励下的零状态相应,卷积积分计算及其主要性质。2.具体要求**微分方程及其解,系统响应的固有分量与强迫分量、稳态分量与暂态分量的概念**连续系统的零输入响应和零

8、状态响应概念及求解***阶跃响应和冲激响应。***任意激励下响应的卷积积分时域求解(三)离散系统的时域分析1.复习内容离散系统的差分方程及其解。响应的

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