高中生物 4-2 种群数量的变化导学案新人教版必修3.doc

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1、青海师范大学附属第二中学高中生物4-2种群数量的变化导学案（无答案）新人教版必修3班级：_______________姓名：_______________小组：_______________一、学习目标1.说明建构种群增长模型的方法。2.用数学模型解释种群数量的变化。二、重点和难点1.尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。2.建构种群增长的数学模型。三、学法指导：小组合作交流一对一检查过关四、学习内容：(看书后填空)知识点观察与思考归纳与总结一、建构种群增长模型的方法阅读课本65-66页，思考：根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型

2、？结论：以____________为横坐标，以____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。二、种群增长的“J”型曲线（一）阅读课本66页第3-5段，思考：1、在理想条件下，种群的增长曲线会呈现何种增长方式？2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？结论：自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈___________型增长。（二）“J”型增长的数学模型：回答：在何种情况下会出现“J”型增长？其数学计算公式如何？模型假设：在____________、____________、_____

3、_________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。t年后种群数量为________________。三、种群增长的“S”型曲线观察课本67页图4-6，思考：1、大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？2、什么是环境容纳量？结论：1、______________________________________________________；2、_______________________________________________________；四、种群数量的波动和下降观察课本68页图4-7，思考：种群的

4、数量是否是一成不变的，影响种群数量变动的因素有哪些？结论：在自然界，影响种群数量的因素很多，如_______、_______、_______等，因此种群的数量总是在_______；在不利的条件下，种群数量还会________甚至_______。五、互动探究探究一：总结出“J”型“S”型增长曲线的增长率、增长速率曲线图探究二：讨论“S”型增长曲线中K值和K/2值有何意义？生产实践中有何应用？六、学习反思：_______________________________________________________________________________

5、_________________________________________________________________________七、达标检测1、自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群增长的正确说法是（）A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关D、种群增长不受种群密度制约2、下图为1个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（）A．EF段B．DE段C．BD段D．CB段