高中物理《7.1 追寻守恒量》导学案新人教版必修2.doc

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1、7.1追寻守恒量【本课时学习目标（导）】(1)知道动能、势能及能量的概念。(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。【自主思考（思）】1．关于“能量”的概念能量是一个抽象的物理概念，是物理学中研究问题的“工具”，书本并没有对能量下严格的定义，而是将“记得”说成是一个守恒量，这个守恒量叫做能量。其原因是在本节教材中无法对能量下严格的定义，因此在此不要去追求能量的严格定义，随着学习的深入会逐步得到准确的定义，但应该看到物理学中的守恒量有着十分重要的功能。2．势能(1)物体凭借其_位置__而具有的能量叫做势能（Poctentialenergy）(2)正确理解势

2、能的概念，必须理解位置的概念，物体（看作质点）所处的位置是一个空间点，在一维空间（数轴）上用（x）表示，在二维空间（平面直角坐标系）中用（x、y）表示；在三维空间中用（x、y、z）表示。本处不讨论势能的大小到底由哪些因素决定，仅要求知道势能与位置有关，当位置改变时，势能也随之改变。(3)势能和动能可以相互转化，在这种转化时，势能减少的同时，__动能___在增加，势能增加的同时，_动能__在减少。3．动能(1)物体由于_运动___而具有的能量叫做动能（Kineticenergy）。(2)正确理解动能的概念，必须理解运动的相对性，即前面学过的参考系问题，由于牛顿力学仅适用于_惯

3、性_参考系，因此本处运动的参考系也是指惯性参考系___，没有特殊说明，一般指地面参考系。本处不讨论动能到底由什么因素决定，但要知道当物体的速度大小发生变化时，物体的动能也将发生变化。(3)动能可以和势能发生转化，在这种转化过程中，动能减少同时，__势能___在增加，动能增加的同时，__势能_在减少.3、列举生活中能量转化的例子，体会“能量”在人类生活中的重要性。4、以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变?【小组合作学习（议、展、评）】【例1】运用能量中的势能和动能来简单描述一下伽利略的理想斜面实验过程．【例2】分析运动员在

4、撑竿跳高时，离开地面向上运动的过程中的能量转化情况．说明不同形式的能的相互转化过程．是否可以向我们提示：在转化的过程中，能的总量保持不变?【例3】一物块从光滑的斜面上的P点由静止下滑(如图所示)，从O点冲向一粗糙的水平地面．滑行一段距离后．最后停在N点．请从能量转化的观点加以说明该过程中物块能量的转化情况．【课堂训练（检）】1．随着能源消耗增加，如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务．如图所示是上海“明珠线”某轻轨列车车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度，列车进站时利用自身的能转化成能，可以使列车很快停下来；出站时又可以把列车的能转化成能，从而起到节能

5、作用．这两种能量统称为，其单位是．2．(多选)下列说法中正确的是()A．能量只是以势能和动能两种形式存在B．能量只是存在于具有一定高度或运动状态的物体中C．任何物质均具有能量D．能量存在形式多种多样．且不同形式之间可以相互转化，并且转化过程中总能量是守恒的3．小朋友将卷起的溜溜球从静止释放，溜溜球滚到最低点后又向上滚起来，回到小朋友手中，简述溜溜球在下降和上升过程中的各种能量的变化情况和转化规律．4山腰中有一水库，现要在适当的位置建立一个水电站，将水库中的水引出来发电．现有如图所示的A、B两种方案，结合方案回答下列问题：(1)在水电站整个发电过程中伴随着哪些能量转化?(2)

6、假如你是一位水电方面的专家，应邀对A、B两套方案进行论证，你同意哪套方案?为什么?【课后练习（练）】1.(单选）下列关于能量的说法中正确的是（）A.能量的概念是牛顿最早提出来的B.伽利略的斜面理想实验体现出能量是守恒的C.能量有不同的表现形式，并可以相互转化，但总量不变D.以上说法均不正确2.（多选）下列现象中，物体动能转化为势能的是（）A.秋千在最高处荡向最低B.张开的弓把箭射出去C.骑自行车匀速驶向斜坡D.正在上升的礼花弹3.（单选）如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能，把物体由于运动而具有的能量称为动能，那么，伽利略的斜面实验可以给我们一个启示，下列

7、关于这个启示正确的是（）①小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的速度是由高度转变而来的②小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的高度是由速度转变而来的③小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的动能是由势能转变而来的④小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的势能是由动能转变而来的A.①②B.③④C.①③D.②④4．请指出下列事例中能量变化的情况：过山车下落的果实　频闪照片中的斜抛物体