高中物理 第三章 相互作用 3.5 力的分解学案新人教版必修1.doc

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1、第三章3.5力的分解【学习目标】1.了解力的分解概念，强化“等效替代的物理思想”2.理解力的分解是力的合成的逆运算。3.初步掌握一般情况下的分解要根据实际需要来确定分力的方向。4.会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。【学习任务】问题１．力的分解在什么情况下有唯一解？①已知两个分力的方向———————唯一解②已知其中一分力的大小和方向——－唯一解③已知分力F1的方向和分力F2的大小———不是唯一解（由F2与大小关系讨论）④已知一个分力的方向⑤已知两分力大小2．把一个物体静止在

2、倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。那么，物体所受的重力会产生功能什么样的作用效果呢？3.为了行车的安全，大桥的引桥一般都比较长，坡度比较小，目的是让汽车上坡不难，下坡不急，这样做的道理是什么呢？。4.两个分力F1、F2是不是物体的真实受力？5.矢量相加和矢量相减的法则①把两个分矢量首尾相接，合矢量就是从第一个矢量的起点直接指向第二个矢量的箭头的有向线段。②三角形定则与平行四边形定则实质上是一样的。【补充学习材料】l．物体沿斜面下滑时，常把物体所受的重力分解为（）A．使物体下滑的力和斜面的支持力

3、．B．平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力C．斜面的支持力和水平方向的分力D．对斜面的压力和水平方向的分力2．把一个力分解为两个分力时，以下说法中正确的是（）A．一个分力变大时，另一个分力一定变小B．两个分力不能同时变大C．两个分力不能同时小于这个力的一半D．两个分力不能同时大于这个力的两倍3．将一个力F分解为两个分力，下列分解方法中不可能的是（）A．一个分力的大小与F的大小相同B．一个分力与力F相同C．一个分力垂直于FD．两个分力与F都在一直线上4．如图所示，在倾角为的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面间搁有一个

4、重为G的光滑圆球，试求该球对斜面的压力和对挡板的压力．5．如图所示，光滑小球放在夹角为45°的墙壁和斜面之间，处于静止状态，则斜面对球的弹力与球的重力的大小之比为多少?墙对球的弹力与球的重力的大小之比又为多少?6．如图所示，轻杆的一端A用铰链与竖直墙壁连接，它的另一端B用绳子连接至墙的C点，使轻杆保持水平，绳与轻杆的夹角为30°．在B端悬挂重10N的物体，求轻杆和绳子各自在B端受到的作用力．7．如图所示，绿妹将重10N的气球用细绳拴在水平地面上，空气对其的浮力为16N．由于受到水平方向的风力的影响，系气球的绳子与水平方

5、向成=60°角．由此可知，绳子的拉力和水平方向的风力分别为多大?第三章3.5力的分解编号：3.51．关于合力和分力的关系，下列说法中正确的是（）A．合力一定比分力大B．合力可以同时垂直于两个分力C．合力的方向可以与一个分力的方向相反D．两个分力的夹角越大，它们的合力也越大2．体育运动中包含着丰富的力学知识，如图所示，铁柱举起质量80kg的杠铃，双臂夹角为120°，g取10m/s2，则铁柱两臂对杠铃的作用力各为（）A．400NB．I600NC．1ND．800N3．拖拉机和农具之间的牵引杆如果不水平，拖拉机使农具前进的力就

6、不等于牵引杆对农具的拉力F，而等于F在水平方向的分力．如果F=3.0×103N，F跟水平方向的夹角=15°，那么使农具前进的力为多大?(cos15°≈0.966)4．如图所示，物体重G=100N，并保持静止．绳子AC与BC分别与竖直方向成30°角和60°角，则绳子AC和BC的拉力分别为多大?O5．如图所示，一个重为G的小球用两根细绳OA、OB拴住处于静止状态，绳OA是水平的，OB与竖直方向夹角为30度，求两根绳对小球的拉力．