高中物理 4.1划时代的发现学案 新人教版选修.doc

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1、§4.1划时代的发现学习内容学习指导即时感悟学习目标：（1）知道奥斯特实验、电磁感应现象，区分电流的磁效应与电磁感应现象。（2）了解电生磁和磁生电的发现过程，知道电磁感应和感应电流的定义。（3）通过学习体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。（4了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想。学习重点：历经电磁感应现象的探索，认识自然现象之间是相互联系和相互转化的。学习难点：体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。【回顾﹒预习】一知识回顾回顾1：磁通量1．磁通量的定义：2．单位：3．公式：4．适用条件：

2、5．磁通量有正负之分吗?磁通量是标量，还是矢量？那么如何理解磁通量的正、负？6．你会用磁感线来形象地描述磁通量吗？7．如右下图，匀强磁场磁感应强度为B，平面abcd的面积为S，它与磁场方向不垂直，a′b′cd是它在垂直于磁场方向上的投影平面，则穿过平面abcd的磁通量为多大？若平面abcd与磁场方向平行，则此时穿过平面abcd的磁通量又是多大？回顾2：磁通量的变化自我完成，回顾知识。了解新知引入新知，探索新知1．计算公式Δφ=φ2-φ1（其中φ1是初状态的磁通量，φ2是末状态的磁通量）2．磁通量的变化包括三种情况：①磁感应强度

3、B不变，有效面积S变化，则磁通量的变化Δφ=②磁感应强度B变化，有效面积S不变，则磁通量的变化Δφ=③磁感应强度B和有效面积S都发生变化，则磁通量的变化Δφ=二预习导学问题1：奥斯特在什么思想的启发下，发现了电流的磁效应的？问题2：奥斯特发现了电流的磁效应，能说明他是一个“幸运儿”吗？是偶然还是必然？问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？问题4：法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上，思考对称性原理，从而得出了什么样的结论？问题5：其他很多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验，可他们都没有成功，他们问题出

4、现在那里？问题6：法拉第经过无数次试验，经历10年的时间，终于领悟到了什么？问题7：什么是电磁感应？什么是感应电流？问题8：通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么？【自主﹒合作﹒探究】【例1】.发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦【例2】.总结知识分析题目、总结方法发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是

5、___________，发现电荷在磁场中受力规律的科学家是___________。【例3】.对电流磁效应的对称性思考或逆向思维，人们提出的问题是(　　)A．摩擦产生热B．电流产生磁C．静电感应出电D．磁体产生电流【例4】.下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场【当堂达标】1．如右图所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆环，分别用Φ1和Φ2表示穿过大小两环的磁通量，则有（）A.Φ1>Φ2B.Φ1<Φ

6、2C.Φ1=Φ2D.无法确定2．两个圆环A、B，如右图所示放置，且RA>RB.一条形磁铁轴线过两个圆环的圆心处且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是……（）A．ΦA>ΦBB．ΦA=ΦBC．ΦA<ΦBD．无法确定3、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是（　　）A．牛顿发现并提出了万有引力定律B．库仑通过扭秤实验，测出了万有引力常量C．法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象D．卡文迪许提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规律答案：1、C2、C3、AC【作业】预习第二

7、节