高中物理 3.4力的合成导学案新人教版必修.doc

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1、34力的合成【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4、知道合力的大小与分力间夹角的关系。5、初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳任务一、合力和分力1、如果一个力的和几个力相同，那么叫合力，叫分力。(小组内相互提问)2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？（你能回答吗？）任务二、共点力（同学们自学课本

2、上有关共点力的知识，完成下列几个问题）1、几个力如果都作用在物体的，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。任务三、实验探究求合力的方法（参阅教材62页，根据提供的器材，同学们分小组讨论，抓住合力和分力效果相同这一关键，设计实验方案）1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?2、看一下两只弹簧秤的示数之和是不是等于一只弹簧秤的读数？实验结论：平行四边形定则求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力的_

3、______和_______．这叫做力的平行四边形定则。例题：力F1＝45N，方向水平向右，力F2＝60N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．（作图法和平行四边形定则两种方法求解；不会的可以参考教材63页）（拓展）如果改变两个力之间的夹角，将两个力之间的夹角改为60°和120°，则合力分别是多大?学生作图求解（小组讨论）1、根据我们上面的计算，在两个分力大小不变的情况下，改变两个分力的夹角，合力怎样变化?3、两个力的合力范围？4、合力一定大于任何一个分力吗？5、前面学习的都是两个力的合成，如果是三个力或者三个以上的力的合成，应该怎样进行处理?6、力的合成的平行四边形定则有没有

4、适用条件，如果有，适用条件是什么?做一做：1、两个共点力的大小分别为8N、3N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（）A.0NB.4NC.10ND.15N2、有两个互成角度的共点力，夹角为伊，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是A、1牛和6牛B、2牛和5牛C、3牛和4牛D、4.5牛和2.5牛【达标检测】3、两个共点力的合力与分力的关系是…………………()A．合力大小一定等于两个分力大小之和．B．合力大小一定大于两个分力大小之和．C．合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小．D．合力大小一定大于一个分力的大小，小

5、于另一个分力的大小．4、两个共点力，一个是40N，另一个等于F，它们的合力是100N，则F的大小可能是…（）A．20N　　　B．40NC．80N　　D．160N5、已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点力的大小分别是……………………………………………………………………………（）A．110N，90NB．200N，160NC．100N，80ND．90N，70NF6、一个重为20N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为……………………（）A.15NB.25NC.20ND.0