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时间:2020-07-04
《高中数学 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念教学案 新人教A版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.1平面向量的实际背景及基本概念[核心必知]1.预习教材,问题导入根据以下提纲,预习教材P74~P76的内容,回答下列问题.(1)我们在物理中学习了位移、速度、力等,这些量与我们日常生活中的年龄、身高、体重、面积、体积等有什么区别?提示:位移、速度、力是既有大小又有方向的量,而年龄、身高、体重、面积、体积等只有大小,没有方向.(2)对既有大小,又有方向的量,如何形象、直观地表示出来?提示:用有向线段.(3)若向量a与向量b相等,则它们应具备什么条件?提示:长度相等且方向相同.2.归纳总结,核心必记(1)向量的概念数学中,我们把像力、位移
2、等这种既有大小,又有方向的量叫做向量.(2)有向线段带有方向的线段叫做有向线段,它包含三个要素:起点、方向、长度.(3)向量的表示方法①向量可以用有向线段表示.向量的大小,也就是向量的长度(或称模),记作
3、
4、.②用字母表示向量:通常在印刷时,用黑体小写字母a,b,c,…表示向量,在手写时用带箭头的小写字母,,…表示向量.也可用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,例如,,.(4)几种特殊的向量①零向量:长度为0的向量,叫做零向量,记作0.②单位向量:长度等于1个单位的向量叫做单位向量.③相等向量:长度相等且方向相同的向量,叫做相等向量.
5、④平行向量:方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,如果向量a和b平行,记作a∥b;规定:零向量与任一向量平行,即对于任意向量a,都有0∥a.[问题思考](1)两个向量能比较大小吗?提示:不能.因为向量是具有方向的量.(2)向量就是有向线段,这种说法对吗?提示:不对,向量与有向线段是两个不同的概念,可以用有向线段表示向量.(3)“若a∥b,且b∥c,则a∥c”这个说法对吗?提示:不对,若b=0,则a、c均可以是任意向量,所以a、c不一定平行.平面几何中平行的传递性:a∥b,且b∥c,则a∥c,在向量的平行中并不适用.解题时我们也要充分考虑0
6、的特殊性.[课前反思](1)向量的概念: ;(2)有向线段: ;(3)向量的表示方法: ;(4)零向量:
7、 ;(5)单位向量: ;(6)相等向量: ;(7)平行向量(共线向量):
8、 .讲一讲1.下列说法正确的有________.(填序号)①若
9、a
10、=
11、b
12、,则a与b的长度相等且方向相同或相反;②若
13、a
14、=
15、b
16、,且a与b的方向相同,则a=b;③由于0方向不确定,故0不能与任意向量平行;④向量a与向量b平行,则向量a与b方向相同或相反;⑤起点不同,但方向相同且模相等的向量是相等向量.[尝试解答] ①不正确.由
17、a
18、=
19、b
20、只能判断两向量长度相等,不能确定它们方向的关系.②正确.因为
21、a
22、=
23、b
24、,且a与b同向,由两向量相等的条件,可得
25、a=b.③不正确.依据规定:0与任一向量平行.④不正确.因为向量a与向量b若有一个是零向量,则其方向不定.⑤正确.对于一个向量只要不改变其大小与方向,是可以任意移动的.答案:②⑤解决与向量概念有关问题的方法解决与向量概念有关题目的关键是突出向量的核心——方向和长度,如:共线向量的核心是方向相同或相反,长度没有限制;相等向量的核心是方向相同且长度相等;单位向量的核心是方向没有限制,但长度都是一个单位长度;零向量的核心是方向没有限制,长度是0;规定零向量与任一向量共线.只有紧紧抓住概念的核心才能顺利解决与向量概念有关的问题.练一练1.下列说
26、法错误的有________.(填上你认为所有符合的序号)(1)两个单位向量不可能平行;(2)两个非零向量平行,则它们所在直线平行;(3)当两个向量a,b共线且方向相同时,若
27、a
28、>
29、b
30、,则a
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