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《最新2016-2017学年秋季学期新陕旅版小学六年级英语上册教案全册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、六年级上册备课一览表内容Unit1Unit2Unit3Unit4Revision1Unit5Unit6Unit7Unit8Revision2教学计划一、教材简况:本教材根据小学生的年龄,心理特点和生活实践,教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣,通过形式多样的话题,丰富多彩的语境活动,活泼有趣的儿歌,让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语,学习英语,达到掌握英语,运用英语的目的。二、学生状况:我校学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学由于
2、父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,学习态度不端正,导致学习成绩不理想,本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础,有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性,学习兴趣高、发音模仿能力强,有少部分的学生学习困难大,模仿能力差。另外,本班有9位新生,他们的英语习惯不能融入其他同学中,互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育,均大有文章可做。三、教学重点:1.本册所有的词汇。2.重点句型:It’stimeto….Carefor….Let’s….Itwasherejustno
3、w.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.教学难点:1.语音教学。2.所有词汇的读写。3.句型:It’stimeto….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.五、教学措施:1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使用教材。5.借鉴上学期的教学经验,取长补短,在教学中充分发挥学生的主观能动性,做到师生配合好
4、。6.对话内容要融入到学生的情境中,突破教学重点,分散教学难点。7.帮助学生过好生词关,教给学生学习英语单词拼读规则,指导他们记忆单词、短语.和句子。8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。Unit1It’stimetoplaytheviolin教学目标:1.能听、说、读、写词汇:playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:(1)—Whattimedoyouusually…?—I/H
5、e/Sheoften…(动词短语)at….(2)It’stimeto….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。课时分配:六课时第一课时教学目标:1.能听、说、读、写词汇:playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的内容。3.通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。教学重难点:1.能听、说、
6、读、写词汇:playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的内容。德育渗透点:养成良好的学习习惯。教学资源:SMART课件、单词卡片教学过程:课前3分钟演讲主题:演讲人:复习导入(一)新同学自我介绍。(二)老师示范自我介绍。其中包括Iusuallygetupatseveno’clock.Nowit’stimet
7、ohaveclass.引出课题:新授(一)出示学习目标1.能听、说、读、写词汇:playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Let’slearn部分的内容。(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。巩固训练(一)温故知新复习有关动作的词汇:cookdinner,gotobed,goswimming,brushmyteeth,havelunch,watchTV,readabook,domyho
8、mework(二)阅读方法1.句型词汇学习:听录音,小组合作学习单词,讨论解决问题,解决不了的请老师指导。2.学生自读,互读,并根据图片