杨明 《彩墨游戏》 教案

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1、《彩墨游戏》教案杨明教学目标简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。通过游戏，感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。教学重点让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进行表现。教学难点笔上水分的多少与不同的变化。教学过程一、魔术导入出示一幅未完成的作品，让学生猜猜这是什么，而后教师通过添画变成一幅完整的作品。我们以前学过彩笔画,铅笔画,水彩画,蜡笔画等,我们今天来学习一种新的画种,彩墨画。认识彩墨画成员，笔、墨、纸、色。（在介绍纸时简单介绍毛笔宣纸特性----渗透力

2、,在宣纸上演示.）同学们可别小瞧了它们,我们祖先留下的千古名画都是由它们绘制成的.（游戏一：原来如此）二、集体感知体验（游戏二：超级模仿）先跟老师做几个动作，然后按照看到的教师范画进行尝试，找出几种画法的技法，并找学生进行演示与讲解。在学生说的时候渗透中锋与侧锋用笔。[设计思想：游戏创设了一个活跃的课堂氛围，营造出笔墨艺术的情境，最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果，并在自己动手的时候发现干、湿、浓、淡的技法。]三、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化，运用课件，感受理解完整作品,理解技法课件出示不同的点、

3、线、面作品，在画中找到彩墨的变化，分析画面的构成，并且在分析时注重点、线、面的渗透。[设计思想：对刚学过的技法的练习，加深与巩固学生对干、湿、浓、淡的理解，使其在运用时能够更加自如感受彩墨作品独特的视觉效果，拓宽学生视野。美术教学是视觉艺术，一张完整的彩墨画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏经典的作品，不仅使学生直观地感受到彩墨画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。]四、学生创作运用点、线、面创作一幅有趣的彩墨画作品。可以只用点或是只用

4、线或者是只运用面来进行创作，也可以同时运用点、线、面进行创作。看看谁的画面最有趣。[设计思想：在优美的乐曲中激发学生的灵感和表现欲望，使学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，自如的进行艺术创作活动，能够自由的创新。]五、作品评价说一说你喜欢的作品，为什么。[教师引导学生进行分析，可通过互评、自评或师评进行]六、中国画作品欣赏对中国画中花鸟画、人物画、山水画的欣赏，提高学生的专业素养。[通过名家名画的欣赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。]七、中国画在生活中的应用欣赏中国画在生活用品上以及装饰上的应用的图片[设计思想：使学生了解到艺术源于生活也要

5、再用于生活当中，要随时发现生活中的美，也要能够用所学的知识装饰我们的生活。]板书设计：彩墨游戏笔、墨、纸、色干、湿、浓、淡