高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.2 人地关系思想的历史演变（第2课时）教案 中图版必修.doc

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1、4.2人地关系思想的历史演变二．谋求人地关系协调，走可持续发展之路教学目标1．知识与技能1》说出可持续发展的基本内涵，举例说明可持续发展的原则。2》举例说明人类走可持续发展的必然选择。2过程与方法1》通过八大公害图片，分析得出人地应协调发展2》通过教材91页人类与环境演变图的分析，描述出可持续发展的概念和内涵3》通过具体事例，引出可持续发展的原则。3情感态度与价值观1》学会形成“尊重自然，人与自然和谐共处”的行为习惯教学重点和难点可持续发展的内涵和原则教学方法启发式讲授结合学生身边实例，教师运用启发式讲授法分析讲解案例，资料和图像，归纳得出正确的结论。教学过程

2、课标要求教师活动学生活动设计意图根据八大公害图片，引导学生看图，得出结论“走可持续发展的道路“分析图片得出结论导入可持续发展的学习概述可持续发展的内涵读图，教材91页的四幅图，提出问题。1第一幅图反映的环境问题是什么？2第二幅图解决问题的途径是什么？3第三幅图反映的问题是什么？4第四幅图蕴涵什么含义？根据图片结合问题分析思考得出结论〈生态经济社会可持续发展〉引出可持续发展的内涵举例说明可持续发展的原则发达国家为其经济增长大量掠夺资源，占有产品，破坏环境，造成发展中国家贫穷及世界环境恶化的重要原因。根据此例，可持续发展应遵循什么原则，为什么强调公平性原则？分析事

3、例得出可持续发展的原则得出三个原则举例说明走可持续发展的必然选择教师启发式讲解案例〈留民营村生态农业〉〈酒精厂清洁生产过程〉通过教师案例讲解和身边实例讨论并得出结论初步有协调人地关系的思想意识板书设计谋求人地关系协调，走可持续发展之路可持续发展的含义可持续发展原则生态经济社会公平性原则持续性原则共同性原则二谋求人地关系协调，走可持续发展之路