高中地理 第4章 地表形态的塑造 4.1 营造地表形态的力量(第1课时)教案 新人教版必修.doc

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1、4.1营造地表形态的力量第1课时课程标准描述结合实例,分析造成地表形态变化的内力因素。运用示意图说明地壳内部物质循环过程。考试大纲描述地表形态变化的内力因素。教材内容分析本节学习内力作用的能量来源及表现形式,内容有一定的独立性,但也是后面学习自然地理相关知识的基础,是自然地理知识的重要基本知识,通过这些学习,学生可以较全面地掌握地壳的知识,为今后进一步学习自然地理打下良好基础。所以本节课是全书中较为重要的章节。学生分析本节内容较少与生活相关联,多数学生缺失本节必要的科普知识,在本节课的学习中,宜

2、引导学生通过材料认识常见的地表形态,并运用科学知识分析这些自然现象的成因,学生对该部分知识有一定的自学能力学习目标1.了解内力作用的能量来源及表现形式。2.掌握内力作用形成的不同地貌。重点内力作用的能量来源及表现形式;外力作用形成的不同地貌。难点内力作用的能量来源及表现形式。教学过程教师活动学生活动设计意图(备注)导1、PPT展示一些地貌形态的图片,引发学生学习和探索的欲望。2、展示课件,提出学习本节课的一些起始问题,引发学生思考。随图片和课件领略大自然中千姿百态的地表形态,并思索成因。激发学习

3、兴趣,学生明确学习目标及重难点。思提出问题:(1)地质作用包括哪些方面?思考老师提出的问题,阅读课本,按导学提纲的要求思考知识点。通过独立阅读、思考,掌握基础知识。培养自学能力。(2)内力作用的概念,能量来源,分类和各自然特点及形成的地表形态?议指导学生按导学提纲要求展开小组讨论围绕小组学习任务,合作探究,研讨学习内容。小组互助合作完成任务,培养团队合作意识。展组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。起立,利用黑板等工具,分组或个人展示探究成果。全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思

4、辨能力。评对课堂生成问题,进行重点点拔、分析、归纳。根据老师讲评,整理完善导学提纲。厘清知识线索,升华重点,突破难点。检课件和导学提纲展示检测题。完成检测题。检验、巩固、完善所学内容。教学反思教学后完成检查结果及修改意见:

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