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时间:2020-07-03
《高中地理 2.2 大气圈与天气、气候(大气的运动)教案2 鲁教版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大气圈与天气、气候(大气的运动)【教学目标】:1.知识与技能目标①明确大气运动产生的根本原因,理解热力环流及产生的地理意义。②理解风和风向产生的原因,掌握影响大气水平运动的三个力的作用和方向。2.过程与方法目标能运用热力环流、大气运动的基本原理解释常见的大气运动现象。3.情感态度与价值观目标通过“热力环流”、“风向”等示意图的绘制,提高绘制地图的能力。【教学重点、难点】:理解热力环流、理解风和风向产生的原因【教法与学法】:问题探究法、合作探究式学习法【教学环节】:【课堂探究活动1】热力环流1.读地表
2、受热不均示意图(图1),讨论:(1)A处空气受热,空气将运动,近地面和高空空气密度发生怎样变化?近地面和高空分别形成什么气压?(在图中标注)(2)B、C两处气温低,空气将发生运动,近地面和高空空气密度将发生怎样变化?近地面和高空分别形成什么气压?(在图中标注)图1(3)请用箭头标出大气的水平运动;完成大气的热力环流。(4)得出结论:【课堂探究活动2】大气的水平运动形成—风2.读下图(图4—6)讨论三种情况下的风向与等压线的关系。图6图5图4一力作用理想风;“一力”指,风向与等压线。二力作用高空风;“
3、二力”指,风向与等压线。三力作用地面风。“三力”指,风向与等压线。【主要设计与活动】:(见学案)【板书设计】:【小结】:【教学反思】:
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