高中地理 1.3地球的运动(3)导学案新人教版必修 .doc

高中地理 1.3地球的运动(3)导学案新人教版必修 .doc

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1、地球的运动第三课时地球自转的地理意义----时差【学习目标】1、能记住地球自转产生的地理现象;能说出地方时和区时的区别。2、会运用时区与日界线的理论,解决生活实际问题。3、亲身体验地球自转产生的地理现象,感受对生活有用的地理。【学习重点与难点】1、地方时、时区、区时及日界线的概念2、时差的有关计算和日界线的有关应用【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材XXX页内容,阅读XXX资料XXX页内容,对概念、关键词、XXX等进行梳理,作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂

2、的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。预习案【问题导学】1、地方时、时区、区时的概念2、时差的有关计算3、日界线的有关应用【知识梳理】1.地方时产生的原因:由于地球自向自转,在同一纬度地区,相对来说,边的地点比边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。边的地点比边地点时间要早。同一时刻,不同的地方具有不同的时。经度相差°,时间相差1小时。2.地球自转一周为360°,大约需要24小时,因此经度每隔15°,地方时相差。3.时区和区时:(1)时区:全球分为个时区,以0°经线---

3、本初子午线为基准,从西经7.5°到东经7.5°划分为中时区;中时区以东,依次划分为东一区到东十二区;中时区以西,依次划分为西一区到西十二区,东西十二区合为一个时区。每个时区跨个经度,(2)区时:每个时区__________的地方时即为该时区的标准时,即该时区的区时。4.区时的计算(1)同在东时区或西时区的两地,时区号数相减,东加西减。例如:东八区为8点,东九区为点,东二区为点。(2)分别在东时区和西时区的两地,时区号数相加,东加西减。例如:东八区为20点,西五区为点。5.我国统一采用“时间”,即区的区时,东经°的地方时。美国纽约在区,英国伦敦

4、在区。6.国际上规定,把东西十二区之间的180°经线作为国际日期变更线,简称日界线。东、西十二区,相同;越过日界线,日期要改变,从东到西,日期一天,从西到东,日期一天。【预习自测】1.在一般情况下,同一经线上的各地:A.时刻相同B.自转线速度相同C.昼夜长短相同D.正午太阳高度相同2.关于日界线的叙述,正确的是A.日界线的东侧是东十二区,西侧是西十二区B.东侧是东经度,西侧是西经度C.东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一天D.东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天一个旅游团从广州出发飞越浩瀚的太平洋到美国观光。判断以下行程中发生的地理事件,完成3

5、~5题。3.飞机在飞越太平洋中部时,由于时差的缘故,空中小姐在广播中要求旅客把自己的手表A.调快1小时B.调慢1小时C.调快24小时D.调慢24小时4.从广州到美国的飞行中,旅客观察窗外的昼夜状况,发现这天的白昼时间较平常的A.长B.短C.一样D.无法判断5.到达美国后,酒店大堂悬挂着三个大钟(如下图所示),这时广州时间可能为A.5时B.8时C.16时D.21时我的疑惑:我的收获:探究案一、合作探究探究1:时差的有关计算(1)已知某地的地方时,求其他地方的地方时公式:某地地方时=已知地的地方时±经度差×4分钟或:某地地方时=已知地的地方时±经

6、度差÷15°计算方法:1、计算两地的经度差2、换算两地的时间差3、利用东加西减的原则求出地方时例:①已知73°E的地方时是6点,求135°E的地方时?②已知129°W的地方时是3月21日17时,求170°W的地方时?③已知175°E的地方时是3月19日5时,求175°W的地方时?(2)已知某时区的区时,求其他时区的区时公式:某地区时=已知地区时±两地时区差(东加西减)例:(2010广东.文综40)2010年5月8日21时(北京时间),一艘货轮从上海出发,航行720小时抵达纽约(西五区),此时,纽约的区时是2010年6月日时。(3)已知时区数,

7、求其中央经线公式:某时区中央经线度数=(4)已知某地的经度,求其所在时区公式:已知经度数÷15°①如果所得余数小于7.5°,相除所得整数为时区数;②如果所得余数大于7.5°,时区数为所得整数+1。例:分别求118°E、65°W两地所在时区思路小结:探究2:日界线的有关应用国际上规定,把东西十二区之间的180°经线作为国际日期变更线,简称日界线。东、西十二区,区时相同;越过日界线,日期要改变,从东到西,日期加一天,从西到东,日期减一天。例:下图中中心点表示南极,阴影区为3月21日,非阴影区为3月22日。读图并完成下列问题。(1)SA的经度为;S

8、B的经度为。(2)此时,北京时间为月日时。思路小结:二、总结整理1、核心知识:2、典型方法:3、重点问题解决:训练案一、课中检测与训练(能在5分钟之内完成)1.若∠

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