高中地理 1.3地球的运动（5）导学案新人教版必修.doc

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1、课题：第一章行星地球地球的运动【学习目标】1、能记住四季的更替、五带的划分；能说出正午太阳高度角的分布规律。2、会运用正午太阳高度角的计算方法，解决日常生活中的地理计算。3、体验生活中的地理乐趣，培养地理学习兴趣。【学习重点与难点】1、正午太阳高度角的分布规律2、正午太阳高度角的计算及应用【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、

2、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。预习案【问题导学】1、了解太阳高度角和正午太阳高度角的概念，掌握正午太阳高度角的分布规律。2、掌握正午太阳高度角的计算及应用3、记住四季的更替、五带的划分【知识梳理】一、正午太阳高度角的变化1、太阳高度与正午太阳高度①太阳高度（太阳高度角）：和之间的夹角。②正午太阳高度角：是一天中太阳高度的最大值，地方时为12点时太阳高度最大。小结：太阳直射点所在地正午太阳高度为，正午太阳高度角由太阳直射点所在纬度向南北两侧逐渐。（注意：同一纬度正午太阳高度角。）2、正午太阳高度角的纬度分布规律（一）春秋二分日：太阳直射，正午太阳高度角由向南北两侧递减。夏至日：太

3、阳直射，正午太阳高度角由向南北两侧递减。冬至日：太阳直射，正午太阳高度角由向南北两侧递减。3、正午太阳高度角纬度分布规律（二）①______日②______日③春、秋分日：______达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。4、正午太阳高度角变化的直接原因，正午太阳高度角变化的根本原因。二、四季的更替①原因：一年中，地球上各地________________和正午太阳高度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同。②天文四季：夏季是一年内白昼最________、太阳高度最高的季节；冬季是一年内白昼最____、太阳高度最低的季节；春、秋季节是⑮__________的过渡季节。

4、③北温带国家的四季：春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、1、2月。三、五带的划分以和为界可以把地球表面分为、、、、五个热量带。五带反映了太阳辐射总量从低纬向高纬减少的规律。【预习自测】1．关于五带的叙述，正确的是A．五带的划分是以气候的分布和变化为依据的B．在热带范围内一年有两次太阳直射的机会C．南北温带内有太阳直射的机会，但无极昼极夜现象D．在南北寒带内，有半年极昼、半年极夜现象2．完成下表：正午太阳高度的纬度分布规律节气时间太阳直射点位置正午太阳高度的纬度分布春分夏至秋分冬至3．图甲中弧线ABC为晨昏线的一段，阴影部分为黑夜。图乙为地球极地俯

5、视图。回答下列问题。　　　　图甲　　　　　　图乙(1)请把图甲中的晨昏线转绘到图乙中，并用表示夜半球。(2)此日，全球正午太阳高度的分布规律是_________________。(3)此时，地球公转速度较________(快、慢)，该季节南京的气候特征是______________。(4)此日，a点昼长为________小时，b点日出为________时，a点在b点的________方向。我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究探究1：正午太阳高度角的变化规律如何理解在夏至日，正午太阳高度角的变化规律为“由北回归线向两极递减,且北回归线以北达到全年最大值,南半球达到全年最小值”而非“由北

6、回归线向两极递减,且北半球达到全年最大值,南半球达到全年最小值”思路小结：探究2：正午太阳高度角的计算及应用。（1）正午太阳高度角的计算方法一----几何直角法（若H正午为0或负值，表明当地是极夜)如下图所示：E点表示太阳的位置。计算：当太阳直射20°N时，50°N的正午太阳高度角？方法二----公式法：某地正午太阳高度角=90°-︳纬度差∣说明:“纬度差”指某地纬度与该日太阳直射点所在纬度之间的纬度差值。若在同一半球纬度差为两值相减，若在不同半球纬度差为两值相加。例：求夏至日(太阳直射北回归线)，下列两地点的正午太阳高度角：A(66°34′N)=B(66°34′S)=春、秋分日(太阳

7、直射在赤道0°)，下列两地点的正午太阳高度角：C(78°34′N)=D(86°34′S)=（2）正午太阳高度角的应用应用一-----太阳能热水器倾角的调整请用数学关系表示出太阳能热水器与地面的夹角大小与太阳高度角H的关系，以及太阳能热水器与支架（或者墙壁）之间的夹角与太阳高度角H的关系。应用二-----建筑上的楼间距问题请用数学关系表示出建筑上的楼间距与太阳高度角H的关系。思路小结：探究3：黄赤交角与五带的范围如果黄赤交角变大，分析地球上五带范