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《人教部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》精品教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.认识“估、煌”等10个生字,会写“毁、估”等15个字,会写“毁灭、不可估量”等24个词语。2.默读课文,理解课文内容。借助关键词句,体会课文的思想感情,并通过有感情地朗读,读出情感的变化。教学重难点1.领悟课文的表达特点。能结合相关资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。2.能结合相关资料,体会《七子之歌(节选)》《和平宣言(节选)》与课文表达的情感的相似之处。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。1.(出示圆明园的图片)同学们知道这是什么地方吗?(板
2、书:圆明园)2.大家知道圆明园是什么地方吗?(出示圆明园相关资料)3.通过了解资料,大家觉得圆明园怎么样?(美丽、壮观、辉煌等)4.但是,这样一座美丽、壮观的皇家园林,却在1860年被八国联军毁灭了。下面就让我们一起来学习《圆明园的毁灭》这篇课文,去回顾那段不堪回首的历史。(补充课题)二、初读课文,扫清字词障碍。1.学生齐读课文,标出自然段,圈出生字词。2.扫清字词障碍。(1)学生指出生字,师生交流扫除障碍。(2)重点指导:(读)剔:tī,不要读成tì。澜、烬:前鼻音。陵:líng,不要读成léng。(写)毁:左
3、上部是“臼”,不要写成“白”。奉:上面是三横,下面是两横。(师示范书写,生练习)三、再读课文,整体感知。1.学生再次齐读课文,边读边思考,课文可以划分为几个部分?每个部分分别讲了什么内容?第一部分(1):阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。第二部分(2~4):具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物,再现了圆明园当年的宏伟壮丽。第三部分(5):讲述了圆明园被毁灭的经过。2.学习课文第一部分。(1)齐读第1自然段。(2)你抓住了哪些重点信息?(圆明园的毁灭是不可估量的损失。)对于谁来说是损失
4、?(中国文化史和世界文化史。)“不可估量”是什么意思?(不可以估计。多指数量大或程度深。)所以这一部分的内容也就是概括地告诉我们(圆明园的毁灭损失巨大,无法计算)。3.学习课文第二部分。(1)齐读课文第2~4自然段,感受圆明园昔日的辉煌。(2)通过朗读这一部分,你了解到了什么?(圆明园的地理位置。)在哪里?(北京西北郊)还有其他的吗?(圆明园的历史地位和用途。)是怎样的?(一座举世闻名的皇家园林。)(圆明园的构成),它是由(圆明园、万春园、长春园)组成,所以也叫(圆明三园)。此外,还有许多小园以什么样的姿态分布在
5、它的周围?(众星拱月)按照字面意思,“众星拱月”是说(很多星星环绕着月亮),那么这里是说许多小园(环绕)着圆明园。读到这里,你能想到用什么词来形容圆明园的布局吗?(布局精妙、别具匠心等)(板书:布局精妙)(3)在这一部分中,作者除了写圆明园的布局,还写了什么?(圆明园中的建筑和景观。)有什么呢?(有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。)提出问题:同学们有没有注意到,这里用到了一个词“象征”,为什么要用这个词呢?(“象征”说明圆明园中的“买卖街”和“山
6、乡村野”都是虚拟的,是专供皇室游玩的。)(4)除了虚拟的“买卖街”和“山乡村野”,园中还有什么?(园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。)(出示海宁安澜园、苏州狮子林、杭州西湖平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色的图片)欣赏完这些图片,大家有什么感觉?(美、梦幻)另外,园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。因此,作者说,(漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里)。(板书
7、:建筑宏伟)思考:作者为什么有这样的感受?(因为圆明园实在太美了,圆明园中的建筑和景观太让人震撼了。)让我们带着自豪、赞美的心情再把第3自然段最后两句话读一遍。(5)既然圆明园是一座举世闻名的皇家园林,那么除了布局精妙、建筑宏伟之外,肯定还会收藏许多(珍贵的历史文物)。包括哪些呢?(上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。)(出示奇珍异宝的图片)看完这些,同学们有什么感受呢?(圆明园的藏宝价值连城。)是啊,从先秦到清代一共经历了两千多年!想想这期间会有多少名人字画和奇珍异宝啊!
8、又有多少的名人字画和奇珍异宝被收藏在这里啊!所以说,它又是当时世界上最大的(博物馆、艺术馆)。(板书:藏宝无数)四、课堂小结。通过第二部分内容的学习,我们从字里行间感受到了圆明园昔日的辉煌,主要体现为(布局精妙、建筑宏伟、藏宝无数),这也就不难理解为什么作者在开篇就说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”了。-第二课时-一、复习故知,
