高一化学物质的量浓度 人教版.doc

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1、高一化学物质的量浓度第1课时教学目标知识目标1．使学生理解物质的量浓度的概念。2．使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。能力目标1．通过物质的量浓度这个概念的引入过程，培养学生的分析比较能力和创新精神。2．通过自学范例，培养学生的自学能力。态度目标以上述知识目标为载体，培养学生严谨的科学态度和规范的操作方法。教学重点物质的量浓度的概念、有关物质的量浓度概念的计算。教学方法引导发现的教学模式。教学用具投影仪、胶片教学过程溶质的质量溶液的质量[引言]许多化学反应都是在溶液中进行的，要研究它们必须知道溶液组成的量的关系，为了表明溶液中溶质和溶剂之间的关系，就需要使用表示溶液组成的物理量。我们已学

2、过了一种表示溶液组成的方法。[引导学生回答]溶质的质量分数=×100%[思考]（投影1）1．多少克NaOH能与50g98%的硫酸溶液恰好完全反应？2．含多少摩尔NaOH的NaOH溶液与含1molH2SO4的H2SO4溶液恰好完全反应？（学生思考解答）[教师归纳]从以上计算分析表示物质之间反应的量的关系，用质量和物质的量哪个更方便些？[继续思考]称量50g98%的H2SO4溶液需要什么仪器和哪些步骤？取一定量的液体最好用什么方法？[学生回答]（略）[继续引导]如果我们在实际操作中，当知道某种溶液的体积时，就可以知道其溶液中所含溶质的物质的量，那该多方便呀！那么如何从溶液体积求溶质的物质的量呢

3、？（启发学生思考、回答）这就是这一节我们要学习的新的物理量。[板书]第三节物质的量浓度物质的量浓度溶液的体积溶质的物质的量1．定义：（学生看书，由一同学大声朗读）以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量。（讲解为什么用B，其意义）2．单位：mol/Lmol/m31mol/L=mol/m33．数学表达式：[巩固练习]（投影）溶液的体积溶质的质量溶质的物质的量物质的量浓度1L342g蔗糖（C12H22O11）1mol1mol/L2L171g蔗糖0．5mol0．25mol/L1L58．5gNaCl1mol1mol/L0．5L58．5gNaCl1mol2mol/L0．5L40g

4、NaOH1mol2mol/L500mL98gH2SO41mol2mol/L100mL49gH2SO40．5mol5mol/L[讨论]（投影）1．将342g蔗糖（C12H22O11）溶解在1L水中所得溶液中溶质的物质的量浓度还是否是1mol/L？2．从1L1mol/LC12H22O11溶液中取出100mL，取出的溶液中C12H22O11的物质的量浓度是多少？[学生活动]明白了上述问题之后，打开课本看本节的例1例2。（强调解题的规范性）。[练习]教材习题三、2。（一人在黑板上做，其他同学做在作业本上）[小结]这节课，我们又学习了一个新的物理量——物质的量浓度，通过它，我们在知道溶液体积时，就可

5、很方便地算出溶质的物质的量，它给我们的计算和操作带来极大的便利，在以后的计算中，我们会进一步地体会到这一点。[练习]配制0．2mol/L下列物质的溶液各50mL，需要下列物质的质量分别是多少？⑴H2SO4⑵KNO3⑶KOH⑷BaCl2[布置作业]预习第二部分：一定物质的量浓度溶液的配制和关于溶液稀释的计算。[板书设计]第三节物质的量浓度（副板书）练习溶液质量溶质质量溶质质量分数一、定义：以单位体积中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。溶液体积溶质的物质的量物质的量浓度（用色粉笔）符号CB常用单位：mol/L或mol/m3数学表达式：第二课时教学目标知识目标

6、1．使学生初步学会配制一定物质的量浓度的方法。2．进一步学会容量瓶的使用。能力目标培养学生以事实为依据，分析解决实际问题的能力。态度目标1．培养学生实事求是的精神。2．培养学生精诚合作的态度。教学重点、难点一定物质的量浓度溶液的配制方法。教学方法对比教学法仪器及药品容量瓶（100mL）烧杯（100mL）玻璃棒胶头滴管药匙滤纸托盘天平NaCl（固体）蒸馏水教学用具录像机教学过程[复习提问]前节课，我们学习了物质的量浓度的概念以及与此有关的一些计算，现在请同学们回忆一下，什么叫物质的量浓度？数学表达式是怎样的？写出其常用单位。[学生回答]（略）[导入新课]我们知道，许多知识之所以要学习它，就是

7、为了利用它来解决实际问题的。利用物质的量浓度这个概念不仅给我们的计算带来许多方便，而且在操作上也有很大的便利，现在的问题是：如果要配制一定物质的量浓度的溶液，你们准备从哪儿着手呢？[板书]二、一定物质的量浓度溶液的配制[继续引导]在初中，我们学习了配制溶质质量分数一定的溶液，那时用到些什么仪器？是如何操作的呢？[师生共同回忆]（过程略）[师生承转]那么，现在要配制500mL物质的量浓度为0.1mol/L的Na2CO3溶液