四年级美术上册 会动的纸造型教案 北京版.doc

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1、会动的纸造型教学目标：在纸筒基础上，通过剪、折设计多变的纸筒，利用拉杆使立体纸造型动起来，会动部位和形象巧妙结合。通过制作，培养学生观察分析能力、设计制作能力、在动手实践中培养学生纸造型的兴趣。教学重点：让动物的哪个部位动，让纸造型动起来的方法。教学难点：让动物的哪个部位动，让纸造型动起来的方法。教学准备：视频仪、作品若干件、各色彩纸、剪子、胶水教学过程：一、激趣导入调动全员参与，开动脑筋，试一试。1、出示纸筒，‘比一比谁聪明，谁能给纸筒变个样！’各小组讨论，动手试一试。2、各组反馈，学生在视频仪上变形。二、探究新知1、送给各组小礼物，

2、出示课题。各组打开礼物玩一玩；给学生新奇感，在玩中探究新知，培养学生发现问题的能力。出示研究问题：l它哪个部位能动？l研究它是怎样动起来的？l会动的部位与形象是怎么巧妙结合的？2、各组展示会动的纸造型的玩法小鸟——翅膀扇动青蛙——舌头卷动大鱼——吃小鱼房子——出来小主人小孩子——露出头3、自学制作方法各小组看书研究‘小熊’的制作方法4、学生反馈，教师演示l构思要表现的内容，重点设计哪部分动。（与形象巧妙的结合）l身体结构——筒状的变形。l利用拉杆，制作能动的部位。l装饰美化，突出形象特征。三、学生设计制作作业要求：做一个会动、新颖的纸造

3、型玩具。辅导要点：1、巧妙的设计。2、帮助困难的学生让纸玩具动起来。3、装饰美化。四、课堂小结展示学生作品，把自己设计满意的地方介绍给同学板书设计：会动的纸造型小鸟——翅膀扇动青蛙——舌头卷动大鱼——吃小鱼房子——出来小主人课后反思：通过剪、折设计多变的纸筒，利用拉杆使立体纸造型动起来，会动部位和形象巧妙结合。通过制作，培养学生观察分析能力、设计制作能力、在动手实践中培养学生纸造型的兴趣