四年级数学 信息窗2 万以上数的认识2教案 青岛版.doc

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1、信息窗2万以上数的认识教学内容:自主练习的3—8题。                                教学目标:1.能正确的写万以上数的数,熟练的读万以上的数。2.进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。3.经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感;能自觉与同伴交流,体验合作成功的乐趣。教学重点:正确写出中间或末尾有零的数。教学难点:正确写出中间或末尾有零的数。教学过程:一、基本练习。1.回忆万以上数的写法,说说应注意什么?2.写出下面各数。十二万  三百零五万零

2、二十  四千零六十万零三百三百零五亿零三十万  九十亿零五万  三百六十亿两千写完后,指名说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级?3.(1)说出下面各数的组成。        (2)写出由下面各数组成的数。四百亿  八十亿三千    五十亿三千六千万零五百  九十亿零五百  八十亿零四十万.    学生先独立思考,再回答。独立完成,并说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级。独立完成,集体订正。    掌握回顾知识的方法能否按级进行写数。二、提高练习。1、自主练习的第3题。学生写数时要求:

3、一级一级地往下写,写完后读一读,以检验写得数对不对。15357=10000+5000+300+50+7=(    )+(    )+(    )=(    )+(    )+(    )=(    )+(    )+(    )2、自主练习的第4题。3、自主练习的第6题。让学生独立做,如果有的学生有困难,可让他们借助数位顺序表来写。    学生写数时按要求一级一级地往下写,写完后读一读,检验写的数对不对。让学生听清楚再写,写完后再把写出的数念一遍。学生独立做,如果学生有困难,可让他们借助数位顺序

4、表来写。集体订正,指名说一说是怎样写的。    三、综合练习1.自主练习的第7题。写数比赛:以小组为单位,一人写一个数,看哪个小组写的又对又快。2.自主练习的第8题。让学生自己填数,让同桌互相读出对方写的数,然后指名学生说一说自己是怎样写的,为什么这样写。    比赛,看谁写得又对又快。学生自己填数,同桌互相读出对方写的数,然后指名学生说一说自己是怎样写的,为什么这样写。能否灵活运用新知识解决问题。四、课堂总结:说说你的收获。

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