六年级数学下册 8.1 数据的收集教案 鲁教版五四制.doc

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1、数据的收集课型：新授课教学目标：知识与技能目标：1．会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理；2．进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点．过程与方法目标：1．初步经历数据的收集、加工与整理过程．发展学生的统计意识和数据处理能力；2．通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力．情感与价值目标1．统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度；2．通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神．教学重、难点重　　点数据的

2、收集．难　　点如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性．教学方法：启发引导法教学过程：【课前导入】美丽的鄱阳湖干旱的鄱阳湖：全球水资源现状：储存与地球的总储水量约1386×104亿m³，，其中海洋水为1338×104亿m³约占全球总水量的86.5%，在余下的水量中地表水占1.78%，地下水占1.69%，人类主要利用的淡水约35×104亿m³，在全球总储水量中占2.53%它们少部分分布在湖泊、河流、土壤和地表一下的浅层地下水中，大部分以冰川永久积雪和多年冻土的形式储存，其中冰川储

3、水量约24×104m³，约占世界淡水总量的69%，大部分储存在南极和格陵兰地区。我国水资源现状：中国是一个干旱缺水严重的国家，淡水资源重量为28000亿m³，占全球资源的6%仅次与巴西、俄罗斯加拿大，居世界第四位，但人均只有2200m³，仅为世界平均水平的1/4,美国的1/5，是全球13格人均水资源最贫乏的国家之一。地球现状：我们生活的地球可谓危机重重，粮食、能源、人口……每一项都将人类的发展推向困境，而作为生命之源的水，它所面临的危机无疑成为全球第一大危机。2011年以来，江西省降水持续偏少。

4、截止目前，鄱阳湖正在经历严重的旱情。春夏之交，本应是碧波荡漾的鄱阳湖却变成了一片草场。鱼儿失去产卵地，沉水植物失去萌芽机会，冬候鸟的口粮堪忧……鄱阳湖正经历一场旱灾大考。今天这节课，让我们一起来关注节约用水的有关问题。【授课过程】小颖想了解她所在的城市的用水量情况，得到了下面的统计图：小颖的统计图中，你得到了什么信息？小明想了解周围的人是否具有节水的意识，制成的调查问卷：调查问卷年龄：岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样B．有时这样C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗

5、衣服的水拖地、冲厕所等。A．经常这样B．有时这样C．从不这样【随堂练一练】【议一议】从事一个统计活动大致要经历那些过程？1、明确调查问题2、确定调查对象3、什么调查方法4、展开调查5、收集并整理数据6、分析数据，得出结论【想一想】（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？（2）为了得到“抛一枚均匀的硬币50次，出现国徽朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？（3）获得数据的常用方式有哪些？答：我们经常通过调查、试验等方式获得数据信息。注：当调查或试验项目很大，个

6、人无法完成时，可以通过查阅报纸、相关文献或上网的方式，获得数据信息。【小结】本节课的收获？【作业】《伴你学》反思：