八年级音乐下册第8单元舞剧撷英嘲教学设计2湘教版 .doc

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1、场景1教学目标1.能积极参与芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》的欣赏,感受其音乐情绪和风格,并能熟记《场景》的主题旋律。2.通过欣赏,结合本课音乐知识有关文字,说出舞剧基本含义。2学情分析八年级学生在经过系统的音乐课学习后,具备了一定的音乐课基本技能,鉴赏能力也有所提升,但是对舞剧艺术的认知较为生疏。因此,教学设计应考虑学生原有的认知结构和现有认知能力,不能把教学目标定的太高。教学过程应注重实践活动的音乐体验,引导学生主动参与,从而激发他们进一步学习的兴趣。3重点难点重点:通过欣赏《场景》,感受乐曲的情绪与风格。难点:有感情地视唱主题音乐,感受

2、其描绘的音乐形象。4教学过程活动1【导入】情景导入1.播放《四小天鹅》视频2.质疑:这段舞蹈带给你怎样的视觉感受?你知道它叫什么名字吗?如果让你给它取一个名字,你会取怎样的名字?这属于什么类型的舞蹈?塑造了怎样的艺术形象?3.质疑:那么你知道这段精彩的舞蹈出自哪部作品吗?活动2【讲授】芭蕾舞简介过渡语:首先我们先来了解一下芭蕾舞的发展过程。总结:意大利——法国——俄罗斯——全世界活动3【讲授】《天鹅湖》简介活动4【讲授】《天鹅湖》剧情简介1.剧情简介2.用自己的话叙述故事活动5【讲授】欣赏《场景》过渡语:《场景》是《天鹅湖》第二幕的开场和终

3、场音乐,开场部分在竖琴的伴奏下,双簧管奏出温柔略带忧伤的天鹅主题,接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请大家来欣赏《场景》1.播放《场景》视频2.质疑:这段音乐是代表天鹅形象的主题音乐,它在旋律上有什么特点?情绪如何?从音乐中感觉奥杰塔公主是怎样的形象呢?3.小结:《场景》是一支充满温柔和悲伤的美妙旋律,既是少女奥杰塔的音乐画像,又象征着奥杰塔和女伴们的命运,同时还体现出王子和公主对爱情和幸福的热烈追求。这段音乐凄婉动人,优美抒情,细腻地刻画了奥杰塔公主美丽、善良、纯洁的形象。“天鹅”主题在全音乐中起着贯穿发展的作用。4.模唱

4、主题旋律,体会旋律情感5.再次欣赏《场景》,进一步感受音乐情绪与风格活动6【讲授】作者简介欣赏完这段舞剧音乐,你知道它的曲作者是谁吗?它还创作了那些著名的舞剧音乐作品呢?活动7【讲授】舞剧概念以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、戏剧、文学等艺术形式,表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。在西方,舞剧通称为“芭蕾”。(Ballet)