八年级音乐上册 第三单元 年轻的朋友教学设计2 湘艺版.doc

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1、年轻的朋友1教学目标1.有表情地学唱藏族歌曲《年轻的朋友》。2.区别藏族酒歌《年轻的朋友》、蒙古族酒歌《银杯》在旋律、节拍、速度、调式上的不同风格特点。2学情分析在学唱藏族酒歌《年轻的朋友》的旋律上难度较大，注意在歌唱中的呼吸。对于少数民族歌曲学唱缺乏兴趣。3重点难点准确有感情地演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。尝试根据旋律，节奏，速度，调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。学习“换头合尾”的创作手法，并用它进行简单的旋律创作。4教学过程活动1【导入】新课同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了劳动号子，山歌，小调。了解了汉族民歌的风格和特点，今天让我们走进

2、瑰力的少数民族民歌，来领略各少数民族民歌不同的魅力。活动2【讲授】新课走进藏族民歌，听赏《年轻的朋友》1听赏歌曲《年轻的朋友》，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调，旋律上的特点吗？2简介藏族歌唱家才旦卓玛。3简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。4简介藏族舞蹈的特点及基本动作，并且引导学生随乐起舞。老师引导学生了解藏族舞蹈的特点及基本动作，并且随乐起舞，学生在舞蹈中感受歌曲明快的节奏，以动作带动歌曲的情绪，为进一步把握歌曲的风格做好准备。活动3【活动】敬酒仪式仪式：藏族人敬酒以满杯为敬、主人先敬，客人喝酒时用无名指沾点酒，配合拇指向空中、半

3、空、地上弹三下，以示先敬天地和祖先。活动4【讲授】蒙古族《银杯》走进蒙古民歌，欣赏《银杯》师：和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。1聆听蒙古族民歌《银杯》，对比前面所学的藏族民歌《酒歌》，这首从节拍，速度，调式，旋律等方面有哪些不同？2随乐跟唱歌曲。3学生分成藏族和蒙古族两组，老师扮演客人，两组同学进行酒歌比赛。