资源描述：
《人教部编版三年级上册语文教案《语文园地一》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。教学重难点1.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。2.能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。3.朗读、背诵古诗《所见》。一、导入新课,激发兴趣。通过这一单元的学习,我们了解了一所民族小学孩子们的校园生活,与泰戈尔一起欣赏了花在草地上跳舞、狂欢的情景,学习了孙中山不懂就问的好学求知精神,也记录了自己的暑假生活。这一阶段大家的课余生活多彩而又有趣。今天,我们就通过交流,共同分享课余生活的乐趣。二、学习“交流平台”。1.读句子。(1)指导学生读
2、第一个句子,发现这句话出自第一课《大青树下的小学》。(2)指导学生读第二个句子,明确出处,理解句子的意思。出自泰戈尔的《职业》。“更夫”指旧时打更巡夜的人,每天夜里敲竹梆子或锣报时。2.交流发现:这两个句子有什么特点?说说句子的新鲜感。第一句运用拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了学校安静、和谐的美,同时衬托出同学们上课时的专心,这样的写法特别新鲜。第二句中“我”的想法很奇特,把更夫枯燥的打更工作写成“提了灯去追逐影子”,生动而富有诗意。(板书:新鲜、有趣的句子)三、学习“词句段运用”。(一)下面的成语有什么特点?1.(课件出示成语)指名读
3、一读,读准字音。2.学生小组内交流这些词语的特点。(都含有身体部位的名称,都是并列结构,都是描写人的等。)3.小组代表发言,教师小结:这些词语都是描写人的,有的描写人的动作,有的描写人的外貌、状态,有的描写人的心理。(板书:成语→描写人)4.演一演:先在小组内各选一组词语演一演,再选小组代表上台表演。(二)有感情地朗读句子。1.(课件出示句子)学生自由读,教师指名读,师生评议。2.说一说你对这些句子的理解。小组交流,代表展示,师生评议。3.怎样朗读才能更好地表达句子的意思,才能更好地表达感情?(恰当朗读“真的”“地下”“一点儿”“不懂就要问”等。)(三)组织兴趣小组。
4、1.在班里组织几个兴趣小组,试着给每个兴趣小组取个响亮的名字,吸引有相同爱好的同学一起开展活动。(例如,书法兴趣小组,取名为“秀才集合社”;美术兴趣小组,取名为“秀我真彩”。)2.读一读这些兴趣小组的名字。(板书:兴趣小组→个性)3.说说你对这些兴趣小组名字的看法。四、学习“日积月累”。1.课件出示古诗,学生学习生字,自由朗读。2.教师简介作者,并解释一些难懂的词语。注意:振(zhèn):回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾(yuè):林中成荫的地方。樾,树荫。意欲:心想。欲,想要。3.教师范读,学生跟读。重点指导读准“牧、振、樾”的读音。4.结合注释,小组合作,讨论交流诗
5、句的意思和诗歌表达的思想感情。5.小组派代表参与全班交流,教师小结。(板书:所见→动静结合、天真烂漫)6.熟读成诵。语文园地新鲜、有趣的句子成语→描写人兴趣小组→个性所见→动静结合、天真烂漫两个内容之间的衔接、过渡是备课时首先要思考的问题。以前讲“交流平台”“词句段运用”这些内容时,我并没有认真思考衔接和过渡的问题,现在想想对于一节完整的课而言,不同内容之间自然地衔接、过渡是很重要的。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.99.9.2021
6、06:2606:26:16九月-2106:262、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月九日2021年9月9日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。06:269.9.202106:269.9.202106:2606:26:169.9.202106:269.9.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.9.20219.9.202106:2606:2606:26:1606:26:165、三军可夺帅也。星期四,九月9,2021九月21星期四,九月9,20219/9/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时26分6时26分9-九月-219.9.202
7、17、人生就是学校。21.9.921.9.921.9.9。2021年9月9日星期四二〇二一年九月九日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。06:2606:26:169.9.2021星期四,九月9,2021
