岭南版三年级下册美术教案《巧变虚形与实形》.doc

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1、《巧变虚形与实形》教学设计教材分析本课利用剪纸这一平面装饰艺术的构图单纯、主体物突出的艺术特点，引导学生感知对称设计，学习折叠、剪镂技法，让学生在画画、剪剪、拼贴中，体验有趣的对称的正负形画面，培养学生简单的平面构成意识。学情分析学生在剪团花、巧装饰这课中了解了剪纸的上下、左右对称，装饰、通透等特点，感受剪纸的形式美。本课学生主要感受正负形图画，体验实形与虚形画面的设计与制作。本课属于设计与应用学习领域。通过对一张小纸的折叠、剪刻、镂空、分割剪贴、重新组合成富有虚实变化对比的剪纸画面，感受正负形互相借用而产生强烈的艺术效果，激

2、发学生对艺术探讨的乐趣。教学目标一、知识与技能：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。二、过程与方法：1、探究正负形画面构成规律，感受对称与虚实的节奏美。2、欣赏画家作品，感受正负形艺术感染力。3、自主探究与创作，掌握虚形与实形的规律，进行平面分解-对称构成设计练习。三、情感、态度、价值观：对正负形构成产生兴趣。教学重点和难点重点：能剪贴出对称的正负形画面。难点：掌握虚形与实形的构成规律，巧妙创造虚实对称的生动画面。兴趣点：欣赏画家作品，画画、剪剪、拼拼的活动，有趣的对称正负形画面。【教学过程】教学程序要求过程和

3、方法设计意图导入新课发现、寻找、体验复习剪纸的特点（上节课团花剪纸：对称、折叠、剪镂），出示几幅虚形与实形的范例，引出课题，感知虚形与实形的节奏感。分小组找出图形的实虚形。提问：1、这是剪纸作品吗？（是的）2、有什么特点？（对称、有剪镂的图形、左右一对形状有实虚变化）3、学生找一找对称的虚形与实形图画。4、试一试，将实形与虚形设计在同一个画面。讲授新课激发学生创作兴趣，出示多媒体课件，欣赏画家作品，感受正负形的相互借用，产生的艺术感染力。实形与虚形在生活中的应用。欣赏学生作品，找出正负形画面设计规律与方法。学生自主尝试、探究：

4、说一说实形与虚形的设计制作方法，教师根据学生提供的步骤，示范一次。同时巩固实形与虚形的区分，找出设计规律。（选择纸材、画面物象、表现技法、摆放、粘贴形成正负形图案。）学生思考交流。1、怎样能设计出更漂亮的虚形与实形的图画呢？2、体会虚实对比、对称有趣的立体画面。3、你见过生活中有什么实形与虚形吗？（城市中装饰：吕胜中作品《女孩》：像什么？：像青蛙、原始人舞蹈，表达快乐、神秘）4、你喜欢哪一幅作品，给你什么感觉？（整体、简练、有趣、对称、虚实）5、根据同学们提供的步骤、方法，找出实形、虚形的规律，教师的设计、制作方法有没有更好的

5、改进？（物象与底板色彩的对比与和谐；物象形态的具象或抽象；阴刻、阳刻、剪影技法。）6、怎样粘贴才能对称？思考、体会、讨论、模仿、师生互动、自主尝试、观察、交流作业实践创作：按照虚形与实形的对称构成规律，尝试、体验、设计剪出有创意的正负形构成画面。鼓励学生积极主动参与，创作与众不同、有个性的正负形构成画面。参与尝试创作展示评价作业评价：基本达到要求、较高的正负形构成画面、游个性特点的作品。作业展示，自评与他评，以鼓励评价为主，重在参与。提高鉴赏能力课后拓展收集生活中的虚形与实形。体验生活中的应用。思考：还能设计出更有特点的实形与

6、虚形吗？拓展思维【课后反思】学生兴趣如何？能剪贴正负形图画和对称粘贴？有没有体现个性？正负形粘贴画面效果？亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.7.277.27.202118:2918:29:35七月-2118:292、自知之明是最难得的知识。二〇二一年七月二十七日2021年7月27日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。18:297.27.202118:297.27.202118:2918:29:3

7、57.27.202118:297.27.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。7.27.20217.27.202118:2918:2918:29:3518:29:355、三军可夺帅也。星期二,七月27,2021七月21星期二,七月27,20217/27/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时29分6时29分27-七月-217.27.20217、人生就是学校。21.7.2721.7.2721.7.27。2021年7月27日星期二二〇二一年七月二十七日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。18:2918:2

8、9:357.27.2021星期二,七月27,2021