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时间:2019-10-25
《12. 巧变虚形与实形》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、12课:巧变虚形与实形一、教学目的:1、知识与技能:感受正负形构成的艺术形式,能剪贴出对称的正负形画面。2、教学过程和方法:①在探究正负形画面的构成规律中,感受对称与虚实的节奏美。②在欣赏画家作品时,感受正负形的艺术感染力。③在创作与探究中,掌握虚形与实形构成画面的规律,进行“平面分解——对称构成”设计练习。3、情感、态度、价值观;对正负形构成产生兴趣。二、教学要点:1、重点:能剪贴出对称的正负形画面。2、难点:能掌握虚形与实形的构成规律,创造虚实、对称的生动画面。3、兴趣点:①欣赏画家的正负形构
2、成作品。②画面、剪剪、拼拼的活动。③有趣的、对称正负形画面。4、观察点:①“图形与底版”的关系。②具象或抽象的形态设计。三、课前准备和课时:1、1课时、2、让学生收集虚形与实形剪纸图案的的资料。3、准备制作工具。四、教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入变魔术:一下变两只天鹅。教师直接示范正负形的制作方法,直观感受虚形和实形(正负形),引入课题观看正负形的制作方法,感受虚形和实形(正负形)概念讲授新课课题:(巧变虚形与实形)1.、探究正负形画面的构成规律。a.欣赏画家作品:这幅美术作品是剪纸吗?
3、为什么?你认为作品中的一对形状,那些是实形?那些是虚形?给你什么感觉?(整体、简练、有趣、对称、虚实)体会:以剪影的技法,表现物象的整体、简练的实形,与镂空实形后的虚形,形成虚实对比、对称有趣的立体画面,给人虚幻、轻松、深远的感觉。b.做游戏,引导学生找出正负形构成设计的规律。*做游戏——找对称形的“朋友”。分给各小组一张各种对称形图形的“实形”。让各组学生分别找出自己小组图形(实形)的对称图形(虚形)。*找出正负画面设计的规律与方法。每一对的形状中,哪些是实形?哪些是虚形?有什么规律?2、选择纸
4、材——体会物象色彩与底版形成色彩对比或色彩和谐的关系。3、探究与创作:①自学教材中的“步骤图”。②思考与创作:引导学生掌握虚形与实形的对称规律,设计剪出有创意的正负形构成画面。4.习作展评:(自评与他评)1、学生活动:我能行2、“平面分解——对称构成”的设计练习让学生通过“看看、比比、剪剪、摆摆”的过程,体验平面形的分解和对称重组。3、学生讨论:你见过这些实形与虚形的作品吗?在哪里见过?在日常生活中有没有?4、小组讨论:1.感知、剪影的剪纸技法。2.运用基本形的剪贴、分解、重组的方法,制作纸平面造
5、型与纸立体造型。小结评价目标:1.有创意2.装饰美作业自评:运用基本形的折剪切、分解、重组的方法,制作纸平面造型与纸立体造型。作业要求:1.基本要求:能剪贴出简单的几何正负形构成画面。2.较高的要求:能剪贴出对称的抽象的或具象的几何正负形构成画面。3.个性探究:能掌握虚形与实形的构成规律,创造出虚对称的的正负形画面。进行创作。发展个性发展立体的正负形的构成的感知能力课后记:通过这课,学生分辨出什么是虚形和实形,并能剪纸的方法剪出虚形和实形。
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