八年级英语上册 Unit 1 Friends period 4教案 （新版）牛津版.doc

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1、Unit1Friendsperiod4教学目标1.知识目标：1)运用学过的知识来描述人，进一步巩固形容词的用法。2)识别阅读和听力材料种呈现的信息。2.技能目标：利用“Millie和Sandy表达对未来打算”的信息材料充分开“听”、“说”、“读”、“写”活动，提高综合运用语言的能力。3.情感目标：根据所学内容，激发学生树立远大的理想重点难点谈论未来计划，提高语言表达能力。理解上下文，并从中提取相关信息。课前准备学法指导：听、说并举，大胆开口。教学过程设计个性设计【自主学习】一、目标导航此部分，Nora写了一篇日记表述自己未来的希望。在写信之前，Nora谈论了自己的未来计划。二、预习导学检查导学

2、案【合作探究】任务一：两人操练对话讨论：A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobea/an….A:Whydoyouwanttobea/an…?B:Because….任务二：听录音ListentothetapeaboutMillie’sfutureplans.FindoutwhatMilliewouldliketodointhefuture.听两遍，独立完成A1部分的练习,然后与你的同桌核对答案。任务三：自主练习：根据A1部分及从听力材料中获取的信息，完成A2部分练习。再听一边录音，核对答案。全班一起大声朗读Millie的信。任务四：听对话：Sand

3、ywantstowritetoMr.Zhouaboutherfutureplans.NowsheistalkingtoKitty.Doyouwanttoknowwhatthey’retalkingabout?（1）听录音完成A3部分练习。（2）再听一边录音，核对答案。（3）全班一起大声朗读Sandy的信。任务五：小组活动：操练对话，进一步谈论人的外貌，个性和未来计划。A:Who’sthegirl/boyonyourleft/right?B:She/Heis…A:Whatisshe/helike?B:She/Heis…A:Whatdoesshe/hewanttobewhenshe/hegrows

4、up?B:…A:Whydoesshe/hewanttobe…?B:Because…任务六：听对话录音，回答下列问题：(1)Whoistheboyontheleft?(2)Whatishelike?(3)Doesherunfast?(4)Whatwouldheliketobewhenhegrowsup?任务七：合作展示：（1）跟录音朗读对话，然后与你的搭档配合表演对话。（2）你们能编自己的对话并上台表演吗？试试哟！【有效测试】详见《导学案》作业练习教学后记1.《导学案》2.《课课练》