八年级科学下册 第3章 第1节 空气与氧气（第3课时）学案 浙教版.doc

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1、第1节空气与氧气学校八（）班姓名组别一．课前尝试氧气能使带火星的木条。二氧化碳能使变浑浊。二．新知尝试（一）．氧气的制取（1）氧气的工业制取法（一种常用的方法）它是利用氧气和氮气的_______不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气___________除去杂质等，然后在_____和_____的条件下，使空气___________，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的________先蒸发出来，余下的是沸点较高的______色液态氧气，贮存使用。属于变化；（2）氧气的实验室制取法（属于变化）①文字表达式，化学式。②文字表达式，化学式。③文字表达

2、式，化学式。（3）实验室氧气的收集收集方法从氧气的密度和溶解性来考虑。氧气的密度比空气大不溶于水。两种方法都可用。（4）实验室氧气制取时注意的事项（以高锰酸钾制取氧气为例，阅读书本77页“过程”回答下列为题）①检查装置的气密性。②实验装置的顺序从下到上，从左到右。试管夹夹在离试管口1/3处。③为防止高锰酸钾粉末进入导管，在加热高锰酸钾制取氧气时。④为防止加热时产生的水分在试管口冷凝倒流而炸裂试管，。⑤开始加热时为什么要来回移动酒精灯？。⑥开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续．均匀的排出时才是氧气，所以⑦为防止水槽中的水倒流而炸裂试管，停止

3、加热时，先，然后再。（二）催化剂（阅读书本76页第一段）催化剂：在化学反应中，只起的作用，本身的和在反应前后都没有改变。工业上又叫。（催化剂：“一变二不变”。一变二不变。）（三）化合反应和分解反应1．化合反应是由或的物质参与生成物质的化学反应。2．分解反应是由物质参与生成或的物质的化学反应。三．同步尝试1．工业上利用液态氮和液态氧的不同，采用的方法制取氧气。2．结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：①②（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。（3）

4、能用D装置收集的气体，必须具备的性质是四．变化尝试3．下图是实验室用于制取．干燥和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→（3）收集一瓶氧气．燃烧匙里放少量硫粉，加热直至燃烧，把燃烧匙伸进盛满氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里剧烈燃烧，发出火焰。五．综合尝试4．某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质（1）该同学制备氧气是应选用的药品是（限选：H2O2溶液．MnO2．KMn

5、O4）（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作是六．归纳尝试