八年级科学上册 1.6 物质的分离（2）教案 （新版）浙教版.doc

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1、课题：§1.6物质的分离（2）教学目标：1、知道处理污水的几种常见方法2、学会液体过滤的基本操作教学重点难点：1、污水的处理方法以及混合物的分离方法2、混合物的不同分离方法、原理和应用过滤操作中的注意事项课中助学：一、预习反馈二次备课二、引入你会直接喝池塘里的水吗？为什么？一、水净化的方法实验：取两杯浑浊的泥水，一杯静置，另一杯加入明矾后静置，看现象。1、结论：静置，能分离出浮在水中的物质，加入明矾等物质能加快分离。沉淀法：加入明矾、活性炭等凝聚剂，搅拌后静置．使水中的悬浮颗粒凝聚成较大的颗粒凝聚剂能使水中悬浮杂质凝聚成

2、一些较大的颗粒并慢慢沉到水底。现在烧杯中的水可以直接喝吗？2、实验：器材：漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、烧杯、视频展示过滤器的制作、过滤装置的连接和过滤的操作。请学生观察并指出过滤装置连接中的一些注意点。一贴二低三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸低于漏斗口滤液低于滤纸上沿烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒紧靠三层滤纸漏斗尖端紧靠烧杯内壁过滤操作中玻璃棒起了什么作用？你在滤纸上发现了什么？水发生了什么变化？三、展开结论：过滤能除去液体中混有的固体不溶物现在的水可以直接喝了吗？在现实生活中往往没有漏斗等实验器材，若给你一些另外的材料，你能否利用学

3、过的知识制作过滤器。小组合作：如何用下列材料制作一个砂石过滤器？画出来就可以，一学生上来画。用实物展示台展示部分小组的设计和结论，交流结果。观看水净化器视频。3、为什么现在得到的水还不可以喝？（仍有一些可溶性杂质溶解在滤液中）怎么办？蒸馏法：利用液体中各成分的沸点不同而进行分离的方法,用于分离两种液体或液体提纯。蒸馏装置：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、接受器、锥形瓶、铁架台、石棉网和酒精灯视频观看蒸馏水制取，注意操作要领。其中，冷凝管中用以冷凝的水下进上出；为了防止暴沸，我们往往会在蒸馏烧瓶中加入一些小石块或碎瓷片。蒸馏得到

4、的水叫蒸馏水，现在制取的水可以直接喝了吗？分离或提纯出的物质，只有一种物质组成，叫纯净物，混合物？净化方法比较（PPT）二、应用1、粗盐的提纯带着问题看视频，然后回答问题。粗盐中可能含有哪些物质？步骤？需要哪些器材？2、你知道自来水是怎么生产出来的吗？阅读自来水净化过程，然后看视频，增强印象。四、小结根据PPT，完成小结三次备课：