八年级生物下册《8.3.1 评价自己的健康状况》教案 新人教版.doc

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1、8.3.1评价自己的健康状况课题授课班级初二年级授课教师授课时间教学目标知识与技能1．尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2．全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。过程与方法通过给健康打分活动，让学生学会综合评价自己的健康状况，关注健康问题。情感、态度与价值观学会调节情绪的技能，保持心理健康。教学重点全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。教学难点学会调节情绪的技能，保持心理健康。教学方法讲述、讨论、交流教具与学具教学内容教师活动学生活动给自己的健康打分1．创设情景：有人说：“肌肉发达，就是健康”；“没病没灾，就

2、是健康”，这话对吗？2．质疑：什么是健康，怎样才能促进自己的健康？3．讲述：健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。4．组织学生自我进行健康测评。5．讲述：健康不仅要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要看书测评保持愉悦的心情保持愉悦的心情，良好人际关系等。1．质疑：怎样才能保持愉悦的心情呢？2．组织学生看书3．小结，布置作业看书设计理念板书设计第一节评价自己的健康状况一、给自己的健康打分二、保持愉快的心情课后小结