八年级生物上册 认识生物的多样性自学导学案 人教新课标版.doc

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1、第二章认识生物的多样性自学目标：１、领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。２、对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。4、培养民族自豪感和爱护环境的意识。自学重点、难点：1、生物的多样性三个层次之间的关系。2、理解基因的多样性自学过程：学习任务一、领会生物种类多样性的涵义1、认真阅读课本P90“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案（1）在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？。（2）在上表中，我国哪一类生物在

2、世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。(3)根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？2、认真阅读课本P91第一自然段，思考：如何理解我国是生物种类最丰富的国家之一。学习任务二、理解基因的多样性的内涵１、认真阅读课本P91美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：两案例通过杂交提高产量的原因是什么？２、阅读课本P92练习的第二题，小组讨论、交流小虎眼瞎的原因是什么？（通过对以上事例的分析，明确同种生物不同个体之间的基因不同，进一步明确基因控制生物

3、性状。通过对以上事例的介绍增强民族自豪感和爱护环境的意识。）学习任务三、领会生态系统的多样性１、认真阅读课本P92页的内容，思考：地球上生态系统分为哪些类型，并列举各生态系统所知道的部分相关生物。2、分析生态系统之间及生态系统内各种生物间的关系，交流讨论。导学达标构建知网四、诊断评价一、具有“裸子植物的故乡”之称的国家是（）A巴西B哥伦比亚C中国D日本２、生物种类的多样性实质是指（）A生物种类的多样性B染色体的多样性CDNA的多样性D细胞的多样性1、杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用（）A生物种类的多样性B染色体的多样性CDNA的多样性D细胞的多

4、样性2、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象的说明森林对生态环境的作用是（）A制造氧气、净化空气B过滤尘埃、杀灭细菌C降低噪声、调节气候D保持水土、涵养水源