八年级生物上册 第三节　空中飞行的动物1生物学案() 人教新课标版.doc

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1、大同铁一中八年级生物学科学案空中飞行的动物(第一课时)学习目标：(1)通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究,使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。(2)通过对各种鸟的观察与比较,使学生能概述鸟类的主要特征。(3)尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。(4)通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。重点：探究和观察“鸟适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构和生理特征并概述鸟类的主要特征。难点：探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点的组织教学。预习指南：1、世界上的鸟有　　　　多种，飞行使鸟类扩大了　　　　　，有利于　　　和　　　　　。

2、２、无脊椎动物中的　　　，脊椎动物中的　　，以及哺乳动物中的　　　，它们既是陆生动物，又适于飞行。３、鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆　　　，前肢变成　　，具有迅速飞翔的能力；身体内有　　　；体温高而　　　。鸟类的身体结构和生理特点是与它的　　　　　相适应的。学习过程设计：(一)鸟适于飞行的特点：观察课本２２页图，及分析课本中的资料，总结：（1）体型：呈　　　　——可减少飞行时的　　　。（2）翼和羽毛：前肢变成　　——　　　器官；翼成　　形——利于扇动空气增大飞行的　　　；体表有正羽——用于　　　；绒羽——用于　　　。（3）肌肉：胸肌　　　——为飞行提供　　　。（4）骨骼：长骨　　　——　　　

3、体重；有的骨愈合在一起，更加牢固。（5）消化：①食量　　，消化能力　　——为飞行提供较多的　　　；②直肠　　，粪便及时排出——　　　　　。（6）循环：心脏　　腔，有　　　　和　　　　两条循环路线，动脉血和静脉血　　　　　，输送氧的能力　　——飞行需要较多的氧分解　　　　，以便为身体提供较多的　　　。（7）呼吸：有　　　，进行　　　呼吸（每呼吸一次，气体两次经过　　，在　　内进行　　次气体交换），气囊储存气体，　　　呼吸——飞行需要较多的　　分解有机物，以便为身体提供较多的能量。(二)鸟类的主要特征：1、都有角质喙。　　　2、体表被覆　　　。　　　　3、前肢变成　　。　4、体温　　而　　　。例：

4、填表比较蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、家鸽和家兔的主要特征：　身体主要呼吸器官主要运动器官运动方式体温生殖发育蚯蚓由环状　　　构成蝗虫身体分为　　、　　、　　构成体表有　　　　鲫鱼体表有　　　　家鸽体表被覆　　　前肢变成　　　家兔体表被　　　　检测：1、关于鸟类体温恒定原因的叙述中，正确的是（　）①有良好的产热和散热结构　②气候变化时，有些鸟会迁徙　③羽毛有保温作用　④鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多A、①②③　　B、②③④　　C、①②④　　D、①③④2、鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中，与鸟类产热无关的是()A、羽毛的保温作用好　　　　B、消化能力

5、强　　C、呼吸作用旺盛　　　　　　D、血液运输氧气的能力强3、不属于鸟类和哺乳类共同特征的是（　）A、体表被毛　　B、两条循环路线　　C、神经系统发达　　D、体温恒定　4、家鸽最发达的肌肉附着在()。A、两翼　B、胸部　C、尾部D、后肢骨5、下面是鸟的呼吸系统图，据图回答问题：（１）图中的①是　　　；②是　　　；③是　　　。（２）鸟类特有的呼吸方式是　　　　　，此过程中，气体交换的场所是【　】　　　。（３）在呼吸过程中，③　　　的作用是　　　　　　　　　，它位于　　　　　　，有的还　　　　　　　　。