八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节《动物的运动》教案 （新版）新人教版.doc

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1、第一节　动物的运动一、教学目标1．描述动物运动的结构基础。2．概述骨、关节和肌肉的协调配合。3．概述运动对动物生存的意义。二、重点难点重点：1.理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。2．理解运动对动物生存的重要意义。难点：理解肌肉、关节与骨的协调配合。三、教学准备视频资料、2008年奥运会图片、新鲜鸡翅、制作关节的材料、自制课件四、引入新课播放动物运动的录像片，并出示2008年北京奥运会中国运动健儿的图片，督促学生仔细观看，思考以下问题：1．动物有哪些运动方式？2．动物的运动跟哪些结构有关？观察、思考。创设情境、激发兴趣

2、；培养学生的爱国主义情感。五、探究新知一、运动系统的组成1．关节的结构设疑：如果人的肘、肩、膝等部位不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是怎样的呢？它有哪些适于运动的特点呢？下面我们来解剖并观察鸡翅关节。2．骨骼肌的结构展示骨骼肌结构的动画并提出问题：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？3．骨骼肌在骨上的着生情况制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。二、运动的产生——骨、关节和肌肉的配合1．播放屈肘和伸肘的动画，引导学生分析总结在运动的产生过程中，骨、关节和肌肉是怎样相互协调配合的。教师总结运动的产

3、生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。2．教师提出问题：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？解剖和观察鸡翅关节，讨论并总结关节的结构。观察、思考、讨论。制作肘关节模型。加深理解骨骼肌、骨和关节的协作关系。讨论、总结。培养学生的操作能力和分析问题的能力，实现由“重结果”向“重过程”的转变。通过模拟实验，培养学生解决问题和实践操作的能力。培养学生概括总结和逻辑思维能力。培养知识综合运用的能力。探究新知三、动物运动的意义播放各种各样具有一定目的的

4、运动，提出问题：动物的运动对动物有哪些意义？教师总结：动物通过各种运动，能够有效地获取食物和逃避敌害。讨论、总结。培养学生合作学习和整理信息的能力。六、效果检测七、课堂小结本节课通过多媒体展示、制作关节和观看图片和视频等各种方式，让学生知道了运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，并深刻的理解了运动的完成要靠骨、关节和肌肉的相互配合，整堂课体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。八、布置作业板书设计第一节　动物的运动一、运动系统的组成骨、关节和肌肉二、运动的产生骨骼肌牵拉骨绕关节活动便产生运动三

5、、运动的意义寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代