八年级生物上册 5.1.6 鸟教学案1 （新版）新人教版.doc

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1、鸟章节课题第六节鸟(1)主备人学习目标（重难点）1、比较不同的鸟在形态结构上的异同。2、尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。（重点）3、确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。教学准备导学报、多媒体课件学习过程一、温故互查以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、两栖动物的主要特征是什么？2、爬行动物的主要特征是什么？二、情境导入有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？展示课题、学习目标三、设问导读一、认识多种多样的鸟：小组合作

2、，完成P30-31的观察与思考。（教师适时随机小组点拨）二、鸟适于飞行的形态结构特点：探究：P31-32页的内容(自学指导2)1、你所观察的鸟的体形是怎么样？这与它的飞行生活有什么关系？2、将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？自学指导3P33：1.与其它部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？2.鸟的骨骼有什么特点3.鸟的胸骨有什么特点？4.与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？自学指导4P33：1.鸟的消化是怎么样？2.鸟的呼吸是怎么样？小结：鸟适于飞行的特点有哪些？四、课堂小结（回顾学习目标，学生自己总结）鸟适于飞行的特点：五、板书设计

3、：第六节鸟一、认识多种多样的鸟二、鸟适于飞行的形态结构特点：1．体形为流线型——可减小飞行阻力2．体表被覆羽毛——保温和飞行3．前肢变成翼——扇形适于扇动空气4、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空——减轻体重5．胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作6、鸟的视觉发达。有些能在疾飞中捕食7、消化能力强，直肠短，随时排便。——减轻体重8．体温高而恒定——释放大量能量适于飞翔六、拓展延伸学思练：世界鸟之最(一)七、点评激励八、作业布置观察生活中的鸟类学思练巩固拓展课后反思（反思成败，提出补救措施）审阅人：年月日