八年级生物上册 14.1 五彩缤纷的植物世界导学案1（新版）苏教版.doc

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1、第一节五彩缤纷的植物世界【学习目标】课标要求：1、能说出植物是主要类群及其特征2、能举例说出植物与人类的生活的关系。3、关注我国的珍惜植物。目标达成：1、养成学生善于观察的习惯.2、培养学生团队意思和合作精神。学习流程：【课前展示】学生自主展示。【创境激趣】如果养鱼缸里的水长时间不换，缸的内壁上会长出绿膜。想想这是什么原因？【自学导航】1、植物可以分为哪些类群？2、藻类植物的特征是？他们的生活环境如何？3、苔藓植物特征？它们的生活环境？4、蕨类植物特征？它们的生活环境【合作探究】1、举例说说三类植物与

2、人类的生活关系？2、列表比较三类植物的区别.3、三类植物的共同特点。【展示提升】典例分析知识迁移1、生物圈中的绿色植物大约有30多万种，根据他们的形态、结构和生活环境，我们可以把它们分为_______________、________________、__________________、______________四大类群。2、“西湖春色归，湖水绿于染”中描绘湖水在春天泛起绿色，这是因为春天气温升高，阳光明媚，湖水中的_________繁殖的结果。【强化训练】1、和藻类植物相比，苔藓植物有了____

3、_____和___________的分化。和苔藓植物相比，厥类植物的植株比苔藓植物____________，一般都具有________________等器官，并有输导组织和_____________。2、下列不属于苔藓植物的是（       ）A、葫芦藓       B、青苔C、地钱         D、墙藓3、下列关于苔藓植物对自然界的意义的叙述中，不正确的是（         ）A、涵养水源     B、监测空气污染程度C、保持水土     D、分解动植物的遗体6、连线藻类植物        植株

4、矮小，有茎、叶的分化，但没有输导组织苔藓植物        具有根、茎、叶的分化，体内具有输导组织厥类植物        大多为水生，没有根、茎、叶的分化【归纳总结】请同学们填写表格总结本节的学习内容：植物种类藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境   形态结构   生殖方式   与人类的关系   【板书设计】第一节五彩缤纷的植物世界（第一课时）一、藻类植物二、苔藓植物和蕨类植物【教学反思】