八年级物理下册6.2 测量物体的质量教案 （新版）苏科版.doc

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1、6.2测量物体的质量主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时数：【学习目标】1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项2．知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量3.学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。4.学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。【学习重难点】1托盘天平的使用2正确使用游码，正确读出游码指示的质量数【教学过程】让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观察天平的“铭牌”。明确：铭牌上标的：“称量”和“感量”是什么意思？（称量表示天平每次最多允许称的物体质量；感量表示天平能称出的最小质量，天平的感量越小，

2、它的准确度就越高。）调节天平的横梁平衡。问题探究：怎样称出一枚大头针的质量？书中哪位同学说的可行？你的方法又是什么？通过学生的实验得出：测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。让学生明白：设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节。问题探究：怎样用托盘天平测量水的质量？教师指导学生分析：测量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。这种方法对于有腐蚀性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。那

3、么先测总质量，再将液体倒出后测空烧杯的质量，最后两者相减。说说这种方法的不妥之处和对测量结果的影响。引导学生讨论：一架用久的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平称量物体的质量，其结果会偏大还是偏小？指导学生阅读生活、物理、社会，培养学生的爱国主义感情并对学生进行德育教育。让学生用手边的东西制作一架简易的天平。分析制作的注意点。如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目？写出步骤及关系式。步骤：1、调节托盘天平，使之平衡；2、测出10根回形针的质量为M1；3、测出一盒回形针的质量为M2；4、求出回形针的数目N。关系式：N=1、给

4、你一架游码读数最大值是5克的托盘天平（不给砝码），如何用最少次数称出20克的铁钉？最少称几次？2、如何测出一张纸的质量？3、如何用天平称出滴管中滴下的一滴水的质量呢？【板书设计】【教学反思】6.2测量物体的质量命题人审批人审核人学生姓名班级评价批阅日期1、天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡B.把天平放在水平台上C.将游码移到标尺的0刻度线处D.将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是____，正确的做法是_______改正后合理的顺序是:图6-32、某同学使用天平称量物体质量

5、,调节天平横梁平衡时，出现图6-3所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图6-3所示情况,他应.3、使用托盘天平时,应先把天平放在台上,把游码放在标尺左端的刻度线处。此时,如果天平横梁不平衡,应调节横梁右端的,使指外指在分度盘的中央。图6-44．在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图6-4甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向________移动（选填"左"或"右"），就能使天平横梁平衡．利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图6-4乙所

6、示，则皮球质量的测量值是______g．5、（04年四川）在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按的顺序（选填“质量由小到大”或“质量由大到小”，在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的方法使天平恢复平衡。6、以下是用天平称量某一烧杯中的水的质量的有关操作步骤：.A.用天平称量装水烧杯的总质量B.用天平称量空烧杯的质量C.计算出水的质量D.调节天平横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡E.将天平放在水平台上F.用镊子将标尺上的游码移回0刻度线处上述实验操作步骤的正确的顺序是.7、小华使

7、用已调节好的天平测量某个零件的质量,该天平配置的最小砝码的数值是5g.(1)小华按正确方法测量时，测得零件的质量为38.6g，则小明在天平的盘放了砝码,其质量数值由大到小依次是.(2)若小华使用这架调好的天平测量一个物体质量时，误将被测物体放在天平的右盘，按正常方法读出物体的质量为32.4g，则这个物体的实际质量为。8、（04年南通）图6-5甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同．使用时，先将游码移至左端0刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向（选填“左”或“右”）旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在

8、砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图6-5乙所示，则该物体的质量为kg．甲0100200300400500g2kg1kg乙图6-5