八年级物理下册 第七章《力》实验复习教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、力【设计意图】复习是对已学内容的总结、巩固、提升的过程，教师如果只对旧知识简单重复的“炒冷饭”的模式，必定是复习效率低，效果也不好。而科学中物理的关键是在于“以物明理”。对操作性实验引导学生注意实验复习的“发散”、“求异”，注意对实验的设计、方法的创新、误差的分析与处理。我们提倡动手，引导组内的同学合作，他们自己进行变式、重新设计等。做好学案后，在第二天的课堂上进行大展示，由其它组进行点评：指出他们实验操作是否规范以及得出的实验结论是否正确。通过动手实验的方式来完成每一个考点复习。【点击考点】1、知道物体间力的作用是相互的a；2、理解力的作用效果b；3、理解力的

2、三要素（影响力的作用效果因素）a；4、测橡皮泥的体积b；5、测橡皮泥的质量b；6、测橡皮泥的密度b；7、固体压强大小的影响因素b；8、浮力大小的影响因素b；【器材准备】橡皮泥、大烧杯、水、弹簧测力计、天平、细线、量筒、胶头滴管、铝块学习用品（铅笔、刻度尺等）【课中交流】科学是真实的，科学和社会、科学和日常生活密切联系。今天利用我们小时候玩过的橡皮泥作为主要的实验器材，添加一些器材，根据上述的考点设计一些力学小实验或者测量某些物理量，并参照示例完成下表。实验器材主要的实验方法、过程、步骤说明科学原理或测量的物理量（写出表达式）例1由静止释放橡皮泥，橡皮泥竖直下落，

3、并且越落越快1重力的方向竖直向下2下落时重力势能转化为动能例2刻度尺把橡皮泥做成正方体形，量出边长为aV=a3下面是学生自己设计实验的汇总实验器材主要的实验方法、过程、步骤说明科学原理或测量的物理量（写出表达式）1橡皮泥刻度尺把两块橡皮泥的一面用刻度尺都刻上花纹，然后相互挤压，发现花纹都变浅了说明物体间力的作用是相互的2橡皮泥用手挤压橡皮泥，很快橡皮泥变扁。力能使物体发生形变。3橡皮泥用手推动橡皮泥，橡皮泥能运动起来力能改变物体的运动状态4橡皮泥用手推动橡皮泥，橡皮泥离开手后，继续向前运动物体（橡皮泥）具有惯性。5橡皮泥用手压橡皮泥，很快橡皮泥变扁，再用更大的力

4、压，橡皮泥更扁了。力的作用效果与力的大小有关6橡皮泥用手向左推动橡皮泥，橡皮泥向左运动，向右推橡皮泥，橡皮泥向右运动。力的作用效果与力的方向有关7橡皮泥、笔芯把橡皮泥做成一个球体，套在一笔芯上，当用手往左边推一下，橡皮泥顺时针转动，当用手往右边推一下，橡皮泥逆时针转动力的作用效果与力的作用点有关8橡皮泥、刻度尺把橡皮泥做成长方体形，量出长、宽、高分别为a、b、cV=abc9量筒、水橡皮泥1、在量筒倒入适量的水，体积为V1；2、用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V2V泥=V2-V110橡皮泥烧杯、水、弹簧测力计1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂

5、钩上，读出此时的示数为G2、把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为F拉F浮=G—F拉V泥=V泥=F浮/ρg11橡皮泥天平1、调节天平平衡2、把橡皮泥放左盘，砝码放在右盘测出橡皮泥的质量m12橡皮泥弹簧测力计用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为Gm=G/g13橡皮泥銅块分别将将一铜块和两铜块重叠后压在放在两块橡皮泥上，观察两块橡皮泥的凹陷程度当受力面积相同时，压力越大固体压强越大。14橡皮泥、刻度尺用尺子切开橡皮泥，发现橡皮泥容易被切开通过减小受力面积可以增大压强15橡皮泥、天平、线量筒、水、胶头滴管1、用天平称出橡皮泥的质量为m2、在

6、量筒倒入适量的水，体积为V1；3、用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V2ρ=m/（V2-V1）16橡皮泥、弹簧测力计、水、烧杯1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G2、把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为F拉F浮=G—F拉V泥=V泥=F浮/ρ水gρ泥=Gρ水/（G—F拉）17橡皮泥、水、量筒胶头滴管1、在量筒倒入适量的水，体积为V1；2、用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V23、把橡皮泥做成碗状，让其漂浮在水面上，读出此时的体积V3ρ泥=ρ水（V3-V1）/（V2-V1）18橡皮泥、量筒、水、胶头

7、滴管1、将橡皮泥分割成不同的三块2、用天平称出他们的质量为m1、m2、m33、用徘水法测出体积为V1、V2、V3ρ1=m/V1ρ2=m/V2ρ3=m/V3发现ρ1=ρ2=ρ3同种物质密度相同19橡皮泥、弹簧测力计、水、烧杯1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G2、把橡皮泥先进入橡皮泥体积约,二分之一读出此时测力计的示数为F拉1，把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为F拉2F浮1=G—F拉1F浮2=G—F拉2F浮1

8、上，读出此时的示数为G2