八年级物理下册 8.2 力的平衡学案1（新版）教科版.doc

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1、力的平衡课题8.2力的平衡课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1.理解二力平衡的条件，在探究实验中学会分析处理实验数据。2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。重点1．理解二力平衡的条件2．判断物体在平衡力作用下的运动状态难点判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动状态，分析物体受力情况教学流程及时间设置学习内容修改意见【使用说明】先认真读课本10min，再认真阅读导学案，并用20min左右的时间来完成。如果有不会的题或不懂的地方请用红色笔标注出来，课上与同学们共同交流。知识点一：合力5min.知识点二：力的平衡2min知识点三：二力平衡条件10min【导学过程】知

2、识回顾：力的作用效果是（1）改变物体的运动状态（2）改变物体的形状。知识点一：合力观察图8.2---3，分析物体的受力情况和效果。总结：1．如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体的作用产生的效果相同,那么这个力就叫做那几个力的合力.2.同一直线上两个力的合力的大小和方向:方向相同的二力:合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同;方向相反的二力:_合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟这两个力中较大的力的方向相同.知识点二：力的平衡观察图8.2---5，分析物体的状态和受力情况。总结：1.平衡状态是指物体处于静止状态或__匀速直线运动状态_.2.物体受到几

3、个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称为平衡力。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。一、小组探究：用教材图8.2—6的装置分四步进行。（1）用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到木块。用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到木块。（运动或静止）结论：静止的物体受到两个力大小时才能继续保持静止状态。（2）用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到木块。（运动或静止）结论：物体受到两个力必须方向才能静止。（相同或相反）（3）在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手

4、旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到木块。（运动或静止）结论：物体受到两个力必须作用在才能静止。（4）用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到木块。（运动或静止）联结论：二力平衡说的是两个力作用在物体上。（“同一”或“不同一”）归纳：二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。知识延伸：二力平衡条件的应用1、由平衡力中的一个力确定另一个力。如：放在水平桌面上的杯子，杯子所受重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力，已知杯子的重力为5N，那么桌面对杯子的支持力也是5N。教学流程

5、及时间设置学习内容修改意见【自学检测】10min.每小题10分，计100分。2、由物体的运动情况确定物体的受力情况（或由物体的受力情况确定物体的运动情况）。见下表：物体受力与不受力运动状态情况分析受力情况运动状态不受力运动状态不变（保持静止状态或匀速直线运动状态）受平衡力受非平衡力运动状态改变（速度大小、方向发生改变）3、二力平衡与相互作用力的比较：相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。【自学检测】1、一个茶杯静止在桌面上，它在___重力__和__支持力__的作用下保持___静止_状态，这两个力是一对___平衡力____。

6、2、起重机上的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到__重__力和__拉__力的作用，这两个力的施力物体分别是__地球和___钢丝绳__，这两个力的关系是_一对平衡力___。3、重20N的木块放在水平桌面上，当受F=2N水平向右的拉力匀速运动时，桌面对它的支持力是_____。4、一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为______N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_______N。5、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物：①当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_____N；②当物体以

7、1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力______5×103N；（选填“大于”、“等于”或“小于”）③当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力_______5×103N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）6、下列物体受到平衡力的是（）A、平直公路上加速行驶的汽车B、正在刹车的汽车C、用细线系住正在做匀速圆周运动的小球D、静止在桌面上的粉笔盒7、下列受到非平衡力的物体是（）A、匀速直线行驶的汽车B、用力