八年级物理下册 8.1 力 弹力导学案 苏科版.doc

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1、第八章第一节力弹力【学习目标】1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；2．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；3．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。【预习探学】1．在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为。2．测力计可以测量的大小，它是根据制成的。3．弹簧测力计主要由、、和组成。图8-5所示的弹簧测力计的量程是N，分度值是N。4．弹簧测力计的使用方法

2、：①测量前，首先要观察弹簧测力计的和，使用时所测力的大小应在量程的范围内；然后根据测量时的位置校正点；②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿方向；观察时，视线必须与。【合作互学、交流助学】（一）力是什么1．小组讨论：是否只有人才能产生力的作用呢？①人可以推动或拉动车前进，还可以用其他什么物体也能推动或拉动小车前进？②人可以举起杠铃，还可以用其他什么物体也能把杠铃举起？人对物体的推、拉、提、举、压等作用也可以用对物体的作用来替代。2．小结：物理学中，把称为力。3．讨论：①力的概念中前后两个物体是同一个物体吗？它们在作用过程中所起的作用有

3、什么不同？②发生力作用的物体是不是一定要接触？你知道不接触的物体也能发生力的作用吗？4．小结：。请描述图8-1中四个实例，并指出哪个是施力物体？哪个是受力物体？（二）形变和弹力1．试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？2．小结：（1）物体的的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力能完全恢复原状，这种形变称为形变。（2）物体发生时会产生力，这个力叫做弹力。力、力都属于弹力。3．小组讨论：气球发生形变时产生

4、的弹力和手压气球的力是同一个力吗？它们的施力物体和受力物体分别是哪个物体？4．活动8．1观察物体弹性形变与外力的关系（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺；照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大/小）；拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越（长/短）。（2）小结：。（三）力的测量1．议一议：如图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？2．做一做：P46“做一做”。（1）（2）（四）发生形变的物体具有能量阅读《生活·物理·社会》可知：发生弹性形变的物体具

5、有，这种能叫做。举例：【总结提学】1．称为力。只要发生力的作用，就一定会涉及物体物体。2．物体的的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力就完全恢复原状这种形变称为形变。物体发生时会产生力，这个力叫做弹力。3．在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为。4．可以测量力的大小，它是根据制成的。5．弹簧测力计的使用方法：①测量前，首先要观察弹簧测力计的和；然后要点；②测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿方向；观察时，视线必须。6．发生弹性形变的物体具有，这种能叫做。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？　　通过本节课的学习，我还想解决

6、哪些新问题？教师评价批改日期