八年级物理下册 7.4 同一直线上的二力合成学案（新版）北师大版.doc

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1、7.4同一直线上的二力合成【学习目标】课标要求：1.知道同一直线上方向相同或相反的两个力的合成2.通过观察总结力合成方法，初步认识等效替代科学研究方法。3.培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。目标达成：合力的计算学习流程：【课前展示】1．力的符号及单位？2.力的作用效果？3.力的示意图？【自学导航】【合作探究】1.阅读22页下到23页上几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的（）力。已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为（）2.阅读并实验探究23页下力F1F2F大小/N  

2、 方向   为什么两次都要将测力计由A拉至O点？3.阅读教材２４页上并实验填表力F’1F’2F’大小/N   方向   4.从上面两个表可看出：沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向（），大小等于这两个力的大小之（）；沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与()的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之().【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（）A.两个不为零的力，其合力一定不为零。B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。

3、D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。2.探究同一直线上二力的合成采取方法（）A等效法B模型法C控制变量法D类比法3.在建筑工地上，起重机用5100N的力竖直向上吊起500Kg的货物，货物受到的合力大小为（　　）Ｎ，方向（　　）。（ｇ＝１０Ｎ／Ｋｇ）说明解题过程【归纳总结】【板书设计】四.同一直线的二力合成合力力的合成同一直线的二力合成【教学反思】