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时间:2020-07-01
《八年级物理上册 第三章 物态变化复习导学案2(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题3《物态变化》复习2课型复习课课标要求1.描述物质三种状态的基本特征,列举自然生活中不同状态的物质及应用。2.说出生活环境中常见的温度值,了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.经历物态变化实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化中的吸热、放热现象。用物态变化知识说明自然生活中的有关现象。4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象,了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。学习目标1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。2、会用
2、温度计测量温度。3、了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。4、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。5、了解沸腾现象,知道什么是沸点。6、知道蒸发可以致冷。7、知道升华和凝华的概念。8、知道生活中的升华和凝华现象。学习重点熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解学习难点熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应用学习流程备注知识链接1.在右图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况。2、关于温度计:(1)请写出温度计的工作原理(2)为什么南北极地区不能使用水银温度计?应该使用什么
3、样的温度计?(3)自制温度计时应如何标刻度? 3、晶体与非晶体有什么区别?晶体熔化的条件是什么?4、(1)请分别举例说明蒸发的快慢与哪些因素有关。(2)列举蒸发和沸腾的共同点和区别。不同点相同点温度条件发生部位温度变化剧烈程度相关因素蒸发沸腾5、各举一例说明液化的两种方法。自主学习1.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的 .小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是 .甲、乙图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是 ℃,水的温度
4、是 ℃.2.室内温度为20℃,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化的是()3、医生为病人检查牙齿时,拿一块小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人的口腔中,这样做的目的是( )A、给小镜子消毒 B、使小镜子升温,防止口中气体液化 C、使小镜子升温,防止口中水蒸气液化 D、防止接触口腔时病人感觉到太凉4、小明在厨房里帮妈妈煮粥.妈妈说:待锅里的水烧开后,改用小火,盖上锅盖,让锅内的水微微沸腾,就能将粥煮好.小明发现,在此过程包含很多热学知识,请
5、你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象:示例:粥(液体)沸腾时有水汽化成水蒸气,这是汽化现象.(1) .(2) .合作探究(一)物态变化的应用:写出下列现象分别属于哪种物态变化?(1)雾淞的形成 ; (2)雪灾时电线上的冰挂 ;(3)早晨树叶上的露珠 ; (4)雨凇的形成 ; (
6、5)冬季窗户玻璃上结有冰花 ; (6)灯泡用久了会变黑 ; (7)雾的形成 ; (8)冬天的鹅毛大雪 ; (9)冬天冰冻的衣服晒干 ;(10)夏天洗完的衣服晒干 ; (11)烧水时壶嘴旁产生的白气 ;(12)雪糕化了 ;(13)固体空气清新剂 ;(14)舞台上干冰形成的白雾
7、 ;(15)冰棒纸上结的“霜” 。(16)冰棒冒“白气” 归类:吸热的物态变化有 ,放热的物态变化有 (二)本章实验和图像法回顾1、实验技巧(1)熔化实验——用烧杯隔水给试管中的物质加热,目的是什么?(2)沸腾实验——为了缩短实验的时间,实验中要注意什么?2、沸腾实验:小明和小琴在做“观察水的沸腾”实验中,当水温上升到84℃时,每隔1min读一次温度计的
8、示数,直到水沸腾4min后停止读数,其数据记录如下表所示:(1)请根据表格中的数据,在上图中的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象;t/min01234567T/℃8084889296969696(2)由图像可知水的沸点是 ℃,此时的气压 标准大气压(3)水在沸腾前吸热温度 ,沸腾后温度
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