八年级物理上册 第2章 声音与环境 第1节 我们怎样听见声音 第2课时 我们怎样听见声音学案粤教沪版.doc

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1、第2课时我们怎样听见声音【学习目标】了解回声现象及人耳听到声音的过程。【学习重点】理解回声现象，并能利用回声解决相关计算。【学习难点】通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。【自主学习】（一）回声声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少为17m.（二）人耳怎样听见声音1．实验：用嘴贴近塑料薄膜讲“喂……”，扯薄膜的手有什么感觉？我们人耳中就有类似的结构，是什么？思考：鼓膜有什么作用？2．声音引起鼓膜振动，鼓膜将振动传给大脑。我们就听见声音了

2、。人耳的基本结构：耳郭，外耳道，鼓膜，听小骨，听神经。3.人耳感知声音的途径：外界传来的声音引起振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听神经，听神经把信号传给大脑，人就听到了声音。4.骨传导：声音通过头骨，颌骨传到听神经，引起听觉的传导方式。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。【课堂训练】1.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A．雷一个接一个打个不停B．雷声经过地面、山峦、云层的多次反射C．双耳效应D．电光的传播速度比声音的传播速度大得多2.人耳能分辨原声和回声

3、的时间间隔应该大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人与障碍物的距离至少是（）A．17mB．34mC．170mD．340m3.剧院及音乐厅，四周墙壁挂呢绒帘幕，墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥．这样做是为了（）A．吸收声波，减小嘈杂的回声B．易于反射声波，增大声音C．装饰、美观D．形成漫反射，易于各个方向观众听到声音4.下列关于回声的说法中，正确的是（）A．被山崖、高墙反射回来的声音才叫回声B．回声比原声晚0.1s以上C．在较小的房间内说话，没有回声D．只要有障碍物存在就有回声，但若要分辨回声，人耳

4、到障碍物的距离至少要17m5.在教室说话听不到回声，是因为（）A．在教室说话没有反射B．教室里墙壁间的距离不够远，反射回来的声音和原声混在一起C．教室里的墙壁用没有回声的材料制成的D．声音不够大6.人耳感知声音的基本过程是（）A．声音--鼓膜--听觉神经--听小骨--大脑B．声音--听小骨--鼓膜--听觉神经--大脑C．声音--鼓膜--听小骨--听觉神经--大脑D．声音--听小骨--听觉神经--鼓膜--大脑7.下列属于骨传导引起听觉的是（）A．堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音B．医生用听诊器听

5、取病人的心音C．用手指堵住耳朵听音叉的声音D．同学听到耳边其他同学的悄悄活8.小丽嚼口香糖时感到声音很大，而同桌的同学却只能看到她的嘴在动，几乎听不到声音，其主要原因是（）A．同学离小丽较远，听不到B．声音不集中，被分散了C．小丽自己听到的声音主要靠骨传导D．这说明了空气比固体传声效果好9.北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘．它是我国古代建筑师利用声音的    原理造成的音响效果．10.骨导式助听器是通过骨质（乳突、牙齿、听骨等）的传导把声音传至内耳，从而使耳聋病人听到声音，骨导

6、式助听器是利用    （选填“固体”“液体”或“气体”）传声原理制成的．11.阅读下列材料--回声及其应用声波经障碍物反射回来的声音叫回声，若回声与原声传到人耳的时间相差二十分之一秒以上，且强度衰减不是很大时，就能够清楚地听到回声．回声是在山谷或大厅内常有的现象．例如山间放炮，虽然发声时间极短，但人耳听到的却是炮声不绝，这就是回声造成的．回声会妨碍听音，是影剧院或大厅等建筑中必须避免的缺点．但短时间的回声（与原声的时间间隔在二十分之一秒内）不但不妨碍听音，反而有使声音加强的作用．室内听音较广场响亮，就是这个

7、道理．利用回声现象制成的回声测深仪、声呐、超声探伤仪等，广泛应用于矿床勘探、材料探伤、水深测量、鱼群探测等．根据以上述文字并结合所学知识，回答下列问题：（1）在教室听课时，我们并没有听到回声，反而听到的声音比在广场响亮，是因为教室前后距离小，使人听到回声与原声的时间间隔______（填“”大于“等于”或“小于”）二十分之一秒，使声音有加强的作用．（2）在15℃的空气中，声音每秒钟传播340米，人站在一堵墙前喊叫，若要听到回声，人与墙的距离至少为______米．12.一辆汽车以20米/秒的速度向一山崖行驶，途

8、中鸣了一声笛，2秒钟后听到山崖传来的回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？