八年级物理上册 4.3 探究熔化和凝固的特点学案 粤教沪版.doc

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1、第四章第3节探究熔化和凝固的特点审核人：________班级：________姓名：________【教学目标】1.理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义3.通过探究固体熔化的规律，感知发生状态变化的条件【教学重难点】教学重点冰的熔化过程的实验探究。教学难点描绘晶体熔化的图象，并根据图象分析晶体和非晶体的特点。【导学过程】【创设情景，引入新课】多媒体引入：仿真实验模拟晶体与非晶体熔化过程。【自主预习案】一、熔化和凝固1.熔化:物质由_____态变为_____态

2、的过程。凝固:物质由_____态变为_____态的过程。2.探究“冰的熔化”“观察冰的熔化”的实验：（1）根据实验记录的数据，画出冰熔化时温度随时间变化的曲线．时间/min12345678910温度/℃-5-3-10000135（2）冰开始熔化的温度是＿＿＿＿；冰在熔化过程中，继续加热，温度保持＿＿＿＿；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度＿＿＿＿。3.探究石蜡的熔化和凝固（1）根据实验记录的数据，画出石蜡熔化时温度随时间变化的曲线时间min01234567891011石蜡温度/℃404143454648

3、505254565860（2）冰在熔化的全过程（开始出现液体到全部变为液体）中，温度＿＿＿＿。石蜡在熔化的全过程中，温度＿＿＿＿＿。【当堂训练案】1.右图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有：(1)海波是(晶体/非晶体),其熔点是.(2)海波的这个熔化进程至少用时min；在第2min时,海波的状态为；48℃的海波的状态为.2.晶体的熔化条件:(1)达到______(2)继续______(缺一不可)。3.石蜡(吸热)→变软→变粘→变稀→成液，温度_____＿＿；蜡液(放热)→变稠→变硬→变

4、固，温度______＿__。第四章第3节探究熔化和凝固的特点（2）【教学目标】1.理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义3.通过探究固体熔化的规律，感知发生状态变化的条件【教学重难点】教学重点冰的熔化过程的实验探究。教学难点描绘晶体熔化的图象，并根据图象分析晶体和非晶体的特点。【导学过程】【创设情景，引入新课】多媒体引入：仿真实验模拟晶体与非晶体熔化过程。【自主预习案】一、晶体和非晶体1.晶体：有固定的___＿＿__（分子排列规则）例：冰，石盐、明矾、金属、萘

5、……非晶体：没有固定的__＿＿＿__（分子排列不规则）例：石蜡、松香、玻璃、沥青……2.熔点：晶体的_____________。凝固点：晶体＿＿＿__________。　同一种晶体的凝固点跟它的熔点＿＿＿。非晶体没有＿＿＿或＿＿＿＿。3.晶体在熔化过程中要＿＿＿＿，在凝固过程中则要＿＿＿＿。【生活例子解释】1.能用铝锅作容器来熔化锡，但不能用铝锅来熔化铁。为什么？2.俗话说：“下雪不冷，化雪冷。”是这样的吗？为什么？【当堂训练案】4.图1图2图3图4图1是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）图2是图像（选

6、填晶体或非晶体熔化或凝固）图3是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）图4是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）5.水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈      态，－39℃呈     态或      态，也可能呈             态，－38℃时呈       态。6.北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用,使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。7.固态酒精、煤油、水银的熔点分别是-117℃、-31℃、-39℃，南极的最低气温可达-89℃，要测量南极的气温应该选用（）A.酒精温度计B.煤油温度计C.水银温度计

7、D.上述温度计均可8.夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是（　）A.用冰的效果好,因为冰的温度低　B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热　　D.两者效果相同9.为什么下雪后人们要在雪上撒盐？（）A.降低冰的熔点　　　　　　B.提高冰的温度C.盐使冰发热　　　　　　　D.以上都不对