八年级物理上册 4.3 平面镜成像同课异构教案1 （新版）新人教版.doc

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1、4.3平面镜成像课题4.3平面镜成像授课类型新授一、教材分析本节是在学习了光的传播和光的反射的基础上，对光的反射的延伸，是光的重要组成部分，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以探究平面镜成像特点为主线，让学生经历探究平面镜成像特点的过程。在通过实验得出平面镜成像的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的成像问题。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，学生在经历此探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。通过对平面镜、球面镜的应用的了

2、解，初步认识科学技术对人类生活的影响。二、学情分析大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识，但这个认识中由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像越小”，在实验中，要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。教学中，要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。三、教学目标知识与技能：①了解平面镜成像的特点，并能用对称和光的反射两种方法画出虚像；②了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；③理解日常生活中平面镜成像的现象；④初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法：①经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理；②观察实验现象，感知虚像的含义；③通过观察感知球面镜对光

3、线的作用。情感态度价值观：①在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；②培养实事求是的科学态度；③通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。四、教学重点难点重点1、经历“平面镜成像特点”的探究，了解平面镜成像的特点，并能用对称和光的反射两种方法画出虚像；2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；3、理解日常生活中平面镜成像的现象。难点1、经历“平面镜成像特点”的探究，了解平面镜成像的特点，并能用对称和光的反射两种方法画出虚像；2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。五、教学过程设计第一课时一、实验引入播放视频《淹不灭的蜡

4、烛》，引发学生思考。二、探究平面镜成像规律：（学生实验）1、教师准备：平面镜成像套装；学生准备：一张16开白纸，铅笔，直尺2、出示一块镜子，介绍平面镜和球面镜；回顾上节课，指出镜子能够反射光线，同时镜子里面还能成像。3、播放平面镜成像的效果，学生根据生活实际猜想成像规律4、播放实验视频，只出示实验操作环节，强调先在物体上做标记，然后再找像，接着在像上做标记，最后再连接两个标记，进行测量、数据分析，填写在实验报告册上。5、教师引导，得出平面镜成像规律：正立、等大的虚像（三个词逐次引导得出），结合物象等距，得出数理结合的结论。三、知识巩固应用练习：1、回顾《淹不灭的蜡烛》，尝试解释现象2、

5、《加菲猫》照镜子搞笑片段，让学生运用知识找不合理的地方。四、作业：六、练习及检测题练习：（见PPT）检测：（见PPT）七、作业设计实验报告册：P35—P37共8个题